二年级语文《葡萄沟》教学设计。
教材分析】这篇课文介绍了新疆吐鲁番葡萄沟的丰富特产，重点是让学生知道葡萄沟为什么是个好地方，课文的中心赞美葡萄沟，重点是让学生知道葡萄沟好在什么地方。蕴含了深厚的人情美，是一篇审美教育和情感教育的好教材。【学情分析】
1、小学生活泼好动，好奇心强，课堂上适度地“动”起来，有助于激发他们的情感。
2、小学生以形象性、直观性思维为主，对色彩鲜明，具体形象的材料感兴趣，3、由于学生的生活经验少及地域限制，难以理解文中对事物及人情的描写。
4、学生的学习经验积累较少，在阅读理解、查找资料等方面还需借助老师的引导。【教学策略】
1、内容与现实生活相距甚远，所以在新课引入，体会情节，对重点词句的理解时，我采用情境式教学法，充分调动学生的各种感官，感受葡萄沟的美。
2、坚持以“读”为本，采取听读、领读、自读、齐读、
指名读等形式，做到熟读精思，读出形象，读出情感，达到增强理解、积累语言的目的。
3、充分开发教学资源，打破课本的束缚，拓宽学生的视野，培养学生搜集、处理信息和进行语言实践的能力。【教学目标】1、知识与技能：
有感情地朗读课文，练习口头说话，理解葡萄沟美在**。
2、过程与方法：
知道葡萄干的制作过程，自己动手感悟颜色的差异性，提高审美情趣，3、情感、态度、价值观：
感受维吾尔族老乡的热情好客，学习和人热情相处。并使学生从中受到热爱祖国、与各民族人民团结友爱的思想教育。
课前准备】音响设备、纸做的葡萄、水彩笔、搭满葡萄的挂图、各种颜色的真葡萄、新疆产的葡萄干、课件等，师生共同查找有关新疆风情的资料和**。【教学模式】自主、合作、交流。【教学流程】
一、导入新课。
1、****《咱们新疆好地方》。
师：我知道同学们都十分喜爱**，现在让我们放松一下，先听听**，想一想这是什么地方的歌曲。你可以拍手也可以随**做动作。2、课前交流、启发谈话：
这是什么地方的歌曲？你对那里了解多少呢？说一说你是怎样知道的？
3、指导书写，感知课题：
出示课题：让我们随着刚才轻盈、欢快的歌曲一起走进葡萄沟。(板书课题)⑵读写课题。
二、初读课文，感知内容。
1、自读课文，把课文读准确、读通顺。
2、听课文录音，在书上划出赞美葡萄沟的句子。3、检查交流。
三、深入学习，研读悟情。
1、学习并感悟葡萄沟的“水果多”：
自由读课文第一自然段，想一想，葡萄沟为什么是个好地方？⑵指名读。
老师领读：葡萄沟在什么地方？葡萄沟出产什么？出产些什么水果？最喜爱的是什么？⑷指导有感情朗读。
2、学习并品味葡萄沟的“葡萄美”：
自由读第二自然段，思考：从这段中你感受到葡萄沟好在什么地方？
先请同桌互相说，再指名说。
指导有感情朗读相关句子和词语。如：(一个个、一大串一大串、五光十色)⑷理解“五光十色”：
请在书上把描写颜色的词语用“──勾出来。②用画笔把葡萄涂上自己喜爱的颜色，涂好后把它挂在“凉棚”上(指着黑板上的挂图)比一比，看谁先涂好。③练习用“五光十色”说一句话。
3、学习并感受葡萄沟的“人热情”：⑴说一说：
热情好客的老乡是怎样做的？⑵讨论：
假如你是一位游客，热情的老乡会对你怎么说？⑶引伸：
你家中来了客人你是怎样招待的呢？4、学习并体味葡萄沟的“葡萄干甜”：
尝一尝：葡萄干是什么味道？⑵看一看：
小伙伴自由组成“参观团”，参观葡萄干的制成过程。(课件演示)⑶说一说：
葡萄干的制作过程，用上“先、接着、再、后”等词语。①小伙伴合作互相说。②代表汇报。
指导有感情地朗读，读出葡萄干的甜。四、回归整体，升华情感1、总结课文：
葡萄沟真是个好地方，这里水果多，葡萄美，人热情，葡萄干是那么有名。我相信同学们会有各自的感受，请你们用自己的话夸一夸葡萄沟吧！，希望你们努力学习，今后去开发建设新疆，建设我们的西部。
使新缰成为祖国西部一支美丽的民族之花。
2、激情：师生齐唱歌曲《五十六个民族五十六朵花》。五、延伸课外，拓展实践。
二年级葡萄沟教学设计
葡萄沟 教案设计方案。二年级下册缪领。知识与技能 1 正确 流利 有感情地朗读课文，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的。喜爱之情，在情感的世界里深深感到 葡萄沟真是个好地方。2 运用多种方法感悟 梯田 山坡 茂密 五光十色 热情好客 等词语及句子。教学过程与方法 3 通过自主朗读课文 有感情的熟读...
二年级语文下册《葡萄沟》教学设计
教学目标。1.读准多音字 种 好 干 分 会读 茂密的枝叶 绿色的凉棚 等短语，会写 份 坡 等字。2.会结合课文内容，说出喜欢葡萄沟的理由，初步感受葡萄沟是个好地方 能抓住关键词概括第二段每句话的意思。3.能借助 认识梯田，联系上下文，理解 出产 五光十色 热情好客 知道先具体后概括描写的句式。教...
二年级语文下《葡萄沟》教学设计
二年级语文下 葡萄沟 教学设计。课文特点 这篇课文介绍我这国新疆吐鲁番的葡萄沟，那里盛产葡萄，表达了作者热情赞美葡萄沟的思想感情。教学目标 1 使学生知道我国新疆吐鲁番怎样的好地方，激发他们的思想感情。2 学习理解自然段，抓住自然段的主要内容。3 训练学生有感情地朗读课文，背诵第二自然段。教学重点 ...