四年级语文上册第六单元课程纲要

人教版四年级语文上册第六单元课程纲要。

课程名称：小学语文课程类型：必修。

教材**：人民教育出版社适用学生：小学四年级。

学期课时：12课时研制者：郭苏俏、张武会

背景：这组教材编排了三篇精读课文、两篇略读课文和一个语文园地。《古诗两首》表现了朋友间真挚的爱，《搭石》体现了乡亲们纯朴的爱，《跨越海峡的生命桥》展现了爱的奇迹，《卡罗纳》诠释了爱的真谛，《给予是快乐的》阐释了爱的哲理。

这一篇篇充满人间真情和爱意的课文一定会拨动学生爱的心弦，激起仿效的意愿。

目标。1、能正确读写本单元的生字新词，正确流利的朗读课文。

2.学习抓住重点词语，理解课文中重点句子的意。

3．通过多读、有感情朗读，达到熟读课文的目的思。

4.通过学习课文，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。

5、能够联系生活实际，谈出自己的阅读感受。

6、和同学讨论、交流，感受人与人之间的真挚感情。

内容。实施。

课程资源：a义务教育课程标准实验教科书，四年级语文上册六单元（99-119页），人民教育出版社。

b. 课外资源利用工具书（字典、词典）、教学挂图、同步阅读、教学录音带、投影片、生字生词卡片（教师用、学生用）、同步练习。

c课外资源利用工具书（字典、词典)、同步阅读、多**课件、同步练习、课外读物等。

教学活动：一）识字与写字：自主学习随文要认的字，会正确书写生字。注意多音字、难读准的生字或易混生字。会写的字用识字规律认记。

二）阅读理解：精读课文学习时要根据课后练习第一题要求，通过朗读、默读等形式理解课文内容。背诵文中喜欢的部分。

利用课后练习加强对词句的学习和积累。学会“抓住课文主要内容”的阅读方法来学习课文。篇略读课文学习时先参照连接语中的提示，明确阅读的要求，独立阅读、思考、交流，初步体会内容；然后抓住一两个重点问题，从内容和表达方法两方面讨论、交流学习课文。

三）习作：要从生活的真实出发，写出自己的所想、所见、所感、所做；应该写具体、写真话、写实话、写心里话，不写假话、空话和套话；用自己的语言表达。

四）口语交际：在互动交流中，要学会倾听，听明白别人讲的主要意思是什么，就不理解的地方向人请教，有不同意见与同学商讨。讨论时，把自己的意思说清楚，一个说完后，另一个再说，不要中途打断别人的话，要尊重别人的发言。

评价。评价方式。

本单元成绩以百分制呈现，其中过程性评价占30%，终结性评价占70%。

过程评价（30分）：课堂表现（10分）+ 作业完成（10分）+语文实践活动（10分）。具体评价标准见表1所示。

表1 学生表现性评价标准。

终结性评价：主要以单元笔试检测评分为准。

评价结果：平时检测百分制、课堂评价和实践活动以实得分值折算。

评价结果处理：以上内容合计折算为对应等级：优（90及90分以上）、良（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）。凡得优者或学习进步者班级将给予精神和物质奖励。