第六单元《统计》课程纲要。
课程名称： 数学
课程类型： 必修
适用年级： 四年级
课时： 3课时左右（义务教育）
设计者： 孙军峰、万书棉、赵铁栓。
背景。学生已经学习了较多的条形统计图，并经历了把两个单式统计表合并成一个复式统计表的过程，本单元就是在这些基础上，让学生自主探索复式条形统计图的绘制，并讨论复式和单式的区别和联系，进一步建立学生的统计观念。
目标。1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，体会统计在现实生活中的应用，理解数学与社会生活的密切联系。
2、认识纵向复式条形统计图，我能根据统计图提出并回答简单问题。
3、能根据统计图发现信息并进行简单的数据分析。
内容。1、绘制纵向复式条形统计图 。
2、绘制横向复式条形统计图。
实施。1、根据统计表，分别完成两个单式条形统计图。
2、根据两个条形统计图你能发现哪些信息？
3、若将每个班的总人数呈现在统计图中，我们应该怎样做？学生自由发表自己的看法，教师适时引导，然后引出本节课的内容，复式统计图的绘制方法。
4、学生思考老师的问题，自由回答。由学生的回答老师引导学生说出几个要素。然后让学生自主**完成复式条形统计图的绘制。
5、使学生认识复式条形统计图，体验数据的收集和整理过程。
评价。1、利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。
2、利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。
3、学生书写错题分析报告。
4、收集的有关资料，合作完成一次实践活动，撰写活动报告或数学小**。
5、进行复习整理，及时互评。
四年级数学第六单元课程纲要
一 学习目标。1 经历收集 表示和分析数据的过程，认识条形统计图和简单的折线统计图，能根据数据画出统计图，能根据条形统计图和简单的折线统计图进行简单的分析 判断和 2 通过观察 分析，能说出平均数的意义，会求简单数据的平均数 结果为整数 能解决简单的实际问题。3 经历收集数据 整理数据 分析数据的过...
四年级数学第四单元课程纲要
第四单元课程纲要。学校名称 靳沟小学课程类型 必修课程设计教师 孙金霞董朝阳。适用年级 四年级总课时 6课时左右设计日期 2011年10月30 日。内容标准 1 认识同一平面内两条直线的特殊位置关系 平行和垂直。2 画垂线，认识点到直线的距离。3 画平行线，理解平行线之间的距离处处相等。4 会把四边...
四年级数学第七单元课程纲要
在学法方面，我设计了一系列贴近学生生活实际和年龄特点的教学活动，在这些活动中，着重以引导学生运用自主 合作 两种学习方式交替学习，让他们真正以课堂的身份参与全程。并培养他们收集数据和分析处理数据的能力。评价。学生数学学习过程的评价。主要采用课堂观察的方式，利用自评 互评 师评进行。具体评价项目和标准...