四年级数学第四单元课程纲要

发布 2020-09-26 17:17:28 阅读 2170

第四单元课程纲要。

学校名称:靳沟小学课程类型:必修课程设计教师:孙金霞董朝阳。

适用年级:四年级总课时:6课时左右设计日期:2024年10月30 日。

内容标准:1) 认识同一平面内两条直线的特殊位置关系:平行和垂直。

2) 画垂线,认识点到直线的距离。

3) 画平行线,理解平行线之间的距离处处相等。

4) 会把四边形分类,概括出平行四边形和梯形的特征,**出四边形之间的关系。

5) 认识平行四边形的底和高,会画高。知道梯形各部分名称。

教学目标:1) 理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

2) 掌握平行四边形和梯形的特征。

3) 通过多种活动逐步形成空间观念。

实施建议:一、 课程资源。

1、教材:练习。

十一、十二习题。

2、班班通资源。

二、实施手段。

1、专题研究,编写教案。

2、课堂教学。

3、课后反思。

三、教学方法。

1、自主**教学法:创境激趣、自主**、反馈矫正、拓展训练、总结激励和当堂作业。

2、动手操作:通过量一量、画一画、比一比等操作活动,经历和体验知识的形成过程。

四、学习方式:课前预习、课堂**、合作交流、反馈矫正、主动获取知识;通过动手操作、练习等方式加深对所学知识的认识。

五、教学反馈。

1、课堂反馈:通过观察、问答、交流、练习等途径来实现。

2、课后反馈:通过作业、访谈、测试题等途径来实现。

六、评价指标。

1、学习过程的评价:(1)小组内评价(2)对作业的评价(3)布置实践作业,树立榜样进行评价。

2、双基评价:(1)概念平均错误在18%以内,画图、度量18%以内,综合运用知识解决问题在23%以内;能否从现实生活中发现问题、提出问题,探索出解决问题的有效方法。

3、注重平时作业评价,控制错误率。

4、评价方式要多样化:自评、互评、老师和家长评;可用书面考试、口试、操作活动等方式进行评价。

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