《四年级语文上册》课程纲要。
课程名称：小学语文必修一。
课程类型：小学语文必修。
教学材料：人民教育出版社2024年出版的《四年级上册语文》
授课时间：82课时左右。
授课教师：张艳娜申琛孙莺燕刘梦觉崔海燕黎丽。
授课对象：四年级学生。
课程总目标】
1．借助字典、词典，能够独立认识生字200个。能够用规范的正楷字体书写本册200个生字。
2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。逐步学会用默读、略读的方法粗知文章大意。并能联系上下文，初步理解并体会关键词句的意思和在表达情意方面的作用。
3、在理解词句的过程中，进一步体会句号和逗号的不同用法，初步了解冒号、引号的一般用法。
4．在教师指导下，逐步养成读书看报的习惯，乐于与同学交流自己的体会，认真倾听对方的见解，并能简要转述。
5．留心周围事物，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，并能修改习作中有明显错误的词句。能根据实际需要，恰当选择书信或便条进行书写。
6．在综合性学习活动中，有目的地搜集童话故事和成长的故事，小组内开展讨论，全班交流自己的收获和感悟。
课程内容】根据《义务教育阶段国家语文课程标准（征求意见稿）》的要求，采用人民教育出版社的《人民教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：
课程实施】第一组：自然景观（10课时）
开学第一课：了解上课应遵守的纪律及文明礼仪，掌握正确的学习方法，养成良好的学习和坐姿习惯。
课时1初读《观潮》，学习生字词，理清层次。
课时2 具体分析、学习《观潮》感受大潮的奇特、雄伟与壮观。
课时3学习《雅鲁藏布大峡谷》
课时4初读《鸟的天堂》，学习生字词。
课时5深入学习《鸟的天堂》，感受作者对大自然的生命力的热爱。
课时6 学习《火烧云》
课时7口语交际“交流自己了解的自然奇观”
课时8习作一完成草稿，讨论交流。
课时9习作一修改草稿，誊写作文。
课时10“我的发现”“日积月累”“趣味语文”
第二组：观察与发现（11课时）
课时11读熟二首古诗词，学习生字词，并学习《题西林壁》
课时12 分析学习《游山西村》
课时13初读《爬山虎的脚》，学习生字词。
课时14学习《爬山虎的脚》，学习作者的观察方法。
课时15初读《蟋蟀的住宅》，学习生字词。
课时16具体学习《蟋蟀的住宅》，感受作者的写作方法。
课时17学习《世界地图引出的发现》
课时18口语交际“我看到了……”
课时19 习作二完成草稿，讨论交流。
课时20习作二修改草稿，誊写作文。
课时21“我的发现”“日积月累”及“成语故事”
第三组：中外童话(10课时)
课时22 初读《巨人的花园》，学习生字词。
课时23 分析学习《巨人的花园》，开展讲、编、演童话的综合性学习。
课时24 学习《幸福是什么》
课时25 初读《去年的树》，学习生字词。
课时26 具体学习《去年的树》，开展“我要对鸟儿说”的小练笔。
课时27 学习《小木偶的故事》
课时28 口语交际“讲童话”
课时29 习作三完成草稿，讨论交流。
课时30 习作三修改草稿，誊写作文。
课时31 “我的发现”“日积月累”及“展示台”
第四组：动物（10课时）
课时32 初读《白鹅》，学习生字词，理清脉络。
课时33 分析学习《白鹅》，体会作者对生命的关爱及幽默风趣的语言风格；
课时34 学习《白公鹅》
课时35 初读《猫》，学习生字词。
课时36 具体学习《猫》，理解描写动物特点的方法，感受作者的思想感情。
课时37 学习《母鸡》
课时38 口语交际“说动物的特点”
课时39 习作四完成草稿，讨论交流。
课时40习作四修改草稿，誊写作文。
课时41 “我的发现”“日积月累”“趣味语文”
第五组：我国的世界遗产（9课时）
课时42初读《长城》，学习生字词。
课时43分析学习《长城》，感受长城雄伟气势，体会作者表达的思想感情。
课时44初读《颐和园》，学习生字词。
课时45具体学习《颐和园》，学习颐和园的写法，记一次游览活动。
课时46学习《秦兵马俑》
课时47口语交际“保护文物”
课时48习作五完成草稿，讨论交流。
课时49习作五修改草稿，誊写作文。
课时50“我的发现”“日积月累”“宽带网”
第六组：人间真情（12课时）
课时51读熟二首古诗词，学习生字词，并学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
课时52 分析学习《送元二使安西》，课时53初读《搭石》，学习生字词，课时54 深入分析《搭石》，写一写平凡事物中的美。
课时55初读《跨越海峡的生命桥》学习生字词。
课时56 具体分析《跨越海峡的生命桥》体会作者的思想感情。
课时57 学习《卡罗纳》
课时58学习《给予是快乐的》
课时59口语交际“感谢与安慰”
课时60习作六完成草稿，讨论交流。
课时61习作六修改草稿，誊写作文。
课时62我的发现”“日积月累”及成语故事”
第七组：成长故事（10课时）
课时63 初读《为中华之崛起而读书》，学习生字词。
课时64 分析学习《为中华之崛起而读书》，通过各种途径搜集别人的成长故事，利用多种形式展示学习收获。
课时65初读《那片绿绿的爬山虎》，学习生字词。
课时66具体学习《那片绿绿的爬山虎》，学习作者写景抒情和修改作文的方法。
课时67学习《乌塔》
课时68学习《尺有所短寸有所长》
课时69 口语交际“成长的故事”
课时70 习作七完成草稿，讨论交流。
课时71 习作七修改草稿，誊写作文。
课时72 “我的发现”“日积月累”“展示台”
第八组：科技成就（10课时）
课时73初读《呼风唤雨的世纪》，学习生字词。
课时74 具体学习《呼风唤雨的世纪》，把本篇课文讲给周围的人听，请他们说说科技发展带来的变化，并记录下来。
课时75 学习《电脑的住宅》
课时76 初读《飞向蓝天的恐龙》，学习生字词。
课时77 具体学习《飞向蓝天的恐龙》，感受科学工作者的执着与研究。
课时78 学习《飞船上的特殊乘客》
课时79 口语交际“我们的奇思妙想”
课时80 习作八完成草稿，讨论交流。
课时81 习作八修改草稿，誊写作文。
课时82 “我的发现”“日积月累”“宽带网”
教与学的方法。
一） 教学方法：
先学后教，当堂训练：教师出示学习目标、明确学习任务、出示自学指导，引导学生开展自学，使学生发现、讨论问题。采取兵教兵、教师讲解难点的方式。
二）学习方法：
1、学生自学：学生根据自学指导自学主要知识。
2、合作学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成**等活动。
体现了四生课堂中的以生为本、基于生活、生态发展）
课程评价】一)评价指标。
评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。
二） 评价方式及结果处理：
平**价：识字写字（词）:
1、生字表中共有200个生字要求会认。
针对四年级学生特点，评价方式为随堂抽测：在学习每篇课文的第一课时，采用指名读、**车读等形式检查并进行口头评价。
2. 生字表中共有200个生字要求会写，词语表中所有词语要求会默。
评价方式：①每课一把关，每篇精读课文学完后，给学生听写词语，采用百分制批改。②书法竞赛，分四个等级：优秀、良好、及格、需努力。
阅读：1、朗读。重视课堂上的口头评价，采用同桌赛读、全班挑战读、师生合作读等形式，要求把每篇课文都尽可能地读正确、流利，声情并茂。（可以配乐，与**学科整合）
2、课文精彩语段背诵 、古诗文背诵。主要评价学生的背诵量、背诵的熟练程度，主要采用同桌互评加组长评价的形式。
3、理解词句。主要采取口头评价形式。老师创设情境、学生小组讨论、师生合作，学生质疑、教师引导解决疑难。通过联系上下文、结合生活实际，借助字词典，理解词句含义。
四年级语文上册课程纲要
四年级语文上册 课程纲要。课程名称 四年级语文上册。课程类型 小学语文必修。教学材料 人民教育出版社 四年级上册语文 授课时间 83课时左右。授课教师 李静 授课对象 二七区春晖小学四年级学生。课程总目标 1 能借助汉语拼音帮助识字 阅读 学习普通话 识字201个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读...
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2018 2019学年度上学期四年级语文课程纲要。学校名称 河洛镇实验学校。课程类型 义务教育必修课程。教学材料 人教版四年级语文上册。适用年级 四年级。设计教师 程怡。设计时间 2018年8月。课程元素 课程背景 学情分析 小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行 的能力，学生在观察能力 ...
四年级语文上册课程纲要
课程名称 语文。课程类型 必修。教材 江苏教育出版社2013年版。适用年级 小学四年级。教学课时 100课时。设计者 杨赫郑州市郑东新区龙岗小学 背景。苏教版四年级上册，既要完成第二学段的语文学习目标，又要为第三学段的学习作准备。教材注重培养学生读书做记号的良好习惯，在教学上起着承上启下的作用。随着...