课程类型：必修。
实验教科书四年级上册适用年级：小学四年级授课时间：179课时。
设计者：黄河路小学四年级语文教研组毛艳霞。
语文（四年级上册）课程纲要。
一、背景。四年级学生有502人，各个聪明活泼，乐观好动，善于学。
习，乐于思考。学习气氛浓厚，大部分学生学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。但不足的地方就是学习比较浮躁，两极分化的现象比较严重。
不少学生在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较好的学习方法；但也有不少同学非常贪玩，厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯不好，致使作业不能及时上交，书写不规范，学习基础薄弱，成绩不理想。
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。
每组教材包括导语、课例、词语盘点和语文园地四大部分。课例由4篇课文组成，其中精读课文2～3篇，略读课文1～2篇。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”。
语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：口语交际、习作、我的发现、日积月累。
第五个栏目是机动栏目，为宽带网、趣味语文、展示台或成语故事。第三单元和第七单元各安排一次综合性学习。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。
此外，还安排了8篇选读课文，供学生课外阅读。
随着年级的升高，学生自学能力也相应提高。教学中要继续强调自主学习，在阅读中培养学生自主识字，自读自悟，合。
作**的能力。二、课程目标。
1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。体会课文中关键词句表达情意的作用。
能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。3.
养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。4.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
5.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
6.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。三、课程内容。
分享本册课程纲要1课时，教师讲解课程结构及学习策略；学生通过阅读讨论，了解学习目标和学习方法。
单元及教。教学内容。
学主题。课时。
学习资源。学习活动。
1《观潮》2《雅鲁藏布大峡谷》3《鸟的天堂》
群文阅读经典诵读影视。
1.运用联想和想象，再现文字所呈现的画面。2.感受。
巴金《海上日《滁州西涧》
大自然的魅力，体会作者生。
第1组自4*《火烧云》然奇观。
语文园地一。
出》、《九寨沟》、（唐）韦应物。
地球神奇动的描写，尤其是修辞手法。
潘岳《西风胡《菊花》（唐）5
的一天》的运用。3.搜集有关自然奇。
杨》、《黄果树元稹《论。
观的资料。4.开展"小小导2
瀑布》语》第九章。
游"评选活动。
复习检测。5《古诗两首》6《爬山虎的脚》7《蟋蟀的住宅》
装满昆虫的。
的方法，观察一种事物，并有。
2口袋》、《李时《示儿》（宋）
珍》、《树叶都陆游1
是绿色的吗》、《浪淘沙》（唐）《大自然的语刘禹锡。
发现故事。4.开展"火眼金睛"
言》会发现展示活动。
观察方法，并体会悼念观察笔记。3.搜集国内外名人的观察。
所发现。2.了解并学习一定的。
1.运用定点观察和移步观察。
第2组观。8*《世界地图引出的发现》语文园地二。
察与发现。复习检测2
9《巨人的花园》10*《幸福是什么》
海》、《小稻秧1
脱险记》、《生5
命的壮歌》2
天鹅的故。蜂》（唐）罗。
事》、《哪吒闹。
话的特点。2.搜集有趣的中外。
隐《木偶奇遇。
童话故事。3.能发挥想象构思。
春夜喜雨》（唐）杜甫。
或童话故事表演。
记》童话故事。4.开展课本剧表演1.阅读多体裁童话，体会童。
第3组中11《去年的树》外童话12*《小木偶的故事》
语文园地三复习检测。
13《白鹅》14 *《白公鹅》
1.自读文字，搜集文物遭。
四时田园杂。
破坏的**，谈感受；2.了。世界遗产。
天安门广。清明》（唐）
季羡林《老猫》、
杜牧。冯骥才《珍珠《我们诞生。
饮湖上初晴。
鸟》、《九色鹿》在中国》
后雨》（宋）苏。麋鹿》轼。
1.对比《鹅》与《白公鹅》的不同的表达特点。2.搜集名人笔下的动物作品。3.积累生动优美的名家语段。4.开展"动物趣谈"故事会。
第4组作15《猫》者笔下的16*《母鸡》动物。
语文园地四复习检测期中复习与评估17《长城》18*《颐和园》19《秦兵马俑》
第5组我国的世界遗产。
语文园地五。
兴》（宋）范成解家乡文物，讨论如何保护。
场》、《九寨沟》、在中国》第5
大《三文物并提出建议；3.积累文。
泉城》、《趵集九寨沟风。
衢道中》（宋）中优美语段；4.讨论“如何。
突泉》景名胜区。
曾几做一个文明的游客”，并形2
成倡议书。复习检测。
20《古诗两首》21《搭石》
献你一朵2花》、《**中篱门迎凉有感》
秋夜将晓出。
1.回顾本组课文，重温爱心。
真情故事；2.交流曾被帮过的经找合作伙伴进行模拟对话；
的父与子》、《爸（宋）陆游。
第6组人间真情。
22《跨越海峡的生命桥》223*《卡罗纳》24*《给予是快乐的》
3.观察图画《胜似亲人》，爸的花了落《竹枝词》（唐）
据画面内容展开想象并说话；
了》、《普罗米刘禹锡《论修斯盗火》语》第十章。
交流后形成习作。
4.联系生活中的真实故事，语文园地六。
复习检测225《为中华之崛起而读。
书》26《那片绿绿的爬山虎》2
虎门销烟》、《书湖阴先生。
27《乌塔》
开天辟地》、壁》（宋）王安。
顾自己的成长经历，编成短。
名人故事交流会”；2.回。
1.了解名人成长故事，开展。
第7组成28*《尺有所短寸有所功的故事长》
语文园地七。
我给***石《己亥献花》、《徐悲杂诗》（清）龚。
剧演一演；3.联系生活实际，交流《乌塔》读后感；4.学习书信格式，试着给王虹写回信。
鸿的励志学画》自珍。
复习检测229《呼风唤雨的世纪》230*《电脑住宅》
世纪的科技发展，畅谈奇思。
31《飞向蓝天的恐龙》2《跟踪台风的。
己亥杂诗》32*《飞船上的特殊乘。
卫星》、《奇妙1
其五）（清）
的克隆》、《梦。
龚自珍《题西。
科技博。品、住宅、交通；2.选择合妙想，说说未来的衣服、食。
1.展开想象的翅膀，畅想21
第8组科客》技成就。
语文园地八复习检测。
适的方式进行介绍，如边画。
圆飞天》、《火览》第78期5
林壁》（宋）苏边讲，边演示边讲，把奇思。
星-地球的孪生2轼妙想讲清楚；3.认真倾听同学发。
兄弟》提出疑问或见解；4.完成习作“6
奇思妙想”。
期末复习评估。
四、课程实施。
一）课程资源的开发。
1.课堂教学资源和课外学习资源。“语文学习的外延与生活的外延相等”。教师可根据学生学习的条件，拓宽语文学习和运用的领域。如利用工具书、其他图书、广播电视等进行语文学习。
2.挖掘自然风光、风俗民情、人文、任务活动等资源进行语文学习。如学习“走进童话世界”这一单元，可联系日常生活，让学生交流、展示学习活动。
二）教学实施1.围绕专题，重点训练。
教材继续按人文专题组织单元，但每个单元都有读写训练的重点。课程实施中，在教学每一个单元时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论进行到哪一部分都要与学习重点联系起来。人文专题，前面有布置，中间有铺垫，后面有总结、拓展；读写训练，做到“瞻前顾后”——前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。
2.敢于放手，凸现自主。
学生经过四年的学习，积累了一些的语文知识和学习方法，在教学中，教师要尽量放手，引导学生综合运用已经学过的知识和获得的方法进行自主学习和**。如布置学生课前自学，课堂上提示学生用圈点、勾画、批注等方法亲历阅读过程，得出结论，还要鼓励学生质疑问难，重视方法的总结。
3．重视读书，培养语感。
朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解内容、体会感情、读书培养语感的基本途径。在教学中，要注意调动学生的情感积累和知识积累，以悟促读，以读促悟，引导学生读出文中人物的情感、态度或作者的立场，读出自己的感受。
4.积累语言，加强练笔。
继续重视积累，不仅要求学生课堂上多种形式熟读成诵，完成教材规定的读背内容，而且鼓励学生扩大阅读面，积累精彩语言。同时，教师要重视由读到写的迁移，可根据教材挖掘读写结合点，进行练笔，如仿写句段、续写课文、写读后感，使学生在练笔中运用积累的词句和表达方法，提高表达水平。五、课程评价。
重点评价学生合作学习的态度和能力。
不仅评价学生个体情况，更注重评价学生对同伴学习的关注、互助的态度。“同伴搭配，学习不累”，教师善于利用评价组织学生进行合作互助学习，以此促进资源共享，培养团体意识，增添学习乐趣，提高学习效率。
注重日常口头评价，即对每个教学环节中的学生表现都给与随机评价。
对于更具有实践性的学习领域，如课外阅读、作文、口语交际、综合性学习等多采用展示性、表现性评价，不仅有张贴、公示等静态形式，更注重动态形式：朗读比赛、读书交流、设置情境交际、参与实际交际，以此培养学生积极参与的信心和表现的能力。
评价形式多样化。
纸笔测试：单元测试、期中测试和期末测试，将采用百分制，内容包括基础知识、阅读理解、口语交际和习作表达四大板块，更注重测后自我总结反思，即自我评价，以此培养自我改进的积极性和方法。
活动评价：根据口语交际和综合性学习内容，准备安排一次主题演讲（《我的敬佩的人》）和搜集信息展评。
评价结果主要以综合纸笔检测评分为准，以期末成绩为准。以上所有成绩最后将转化为对应等级：优、良、合格、不合格。
四年级上册语文课程纲要
学校名称 中原区须水镇第六小学。课程类型 基础性课程。设计教师 常欢欢。设计日期 2013年。适用年级 小学四年级第一学期。课程名称 九年义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册。教材版本 人民教育出版社。授课时间 课文 46课时。古诗词背诵 6课时。综合性学习 15课时。口语交际 4课时。习作...
四年级语文课程纲要
课程纲要。一 一般项目。学校名称 岚山区实验小学。科目名称 语文。课程类型 基础型课程。课时 140 开发教师 郑海霞金丽杨丽红李富岚王宁周济伟。适用年级 四年级。日期 2017.09 二 课程元素。一 课程目标 1 能借助汉语拼音帮助识字 阅读 学习普通话 识字201个，能辨别常见的同音字和形近字...
小学四年级上册语文课程纲要
亿合公总校。课程名称 语文。类型 必修。设计教师 毕远仁。设计时间 2014.9.1 教材 人教版义务教育课标教材 适用年级 小学四年级。教学课时 144课时 1 背景。为进一步推进新课改理念下的课堂教学改革，在翁牛特旗教研室2014年暑期教师培训精神指导下，结合班级学生的实际情况，编写本册学习纲要...