课程名称：语文课程类型：必修。
教材**：人民教育教育出版社2024年版适用年级：小学四年级。
教学课时：141课时。
设计者：李愫莉新密市牛店镇李湾小学
赵存玲新密市牛店镇李湾小学。
王喜荣新密市牛店镇李湾小学。
背景。人教版四年级上册，既要完成第二学段阅读学习目标，又要为第三学段的阅读作准备。教材中精读课文数量减少，略读课文的数量有所增加，在教学上起着承上启下的作用。
随着年级的升高，学生自学能力也相应提高。教学中要继续强调自主学习，在阅读中培养学生自主识字，自读自悟的能力。
目标。一）认识至少200个字、书写至少200个字，能联系上下文并结合生活实际或查阅工具书，理解词语意思和句子含义，并学会运用文中语句。
二）通过读文章想画面，理解文章内容。
三）通过口语交际的练习，能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的想法。交谈中能认真倾听，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。养成向人请教、与人商讨的习惯。
四）留心周围事物，善于观察，习作时会把内容写得清楚具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
内容。实施。
一） 课程资源。
1.义务教育课程标准实验教科书。四年级语文上册，人民教育出版社。
2.课内资源利用单元导语、连接语、泡泡语、课后习题、教材后附有的八篇选读课文。
3.课外资源利用工具书（字典、词典）、教学挂图、同步阅读、教学录音带、投影片、生字生词卡片（教师用、学生用）、同步练习、课外读物：《一千零一夜》《伊索寓言》和中国的民间故事。
二） 教／学活动。
1.识字与写字：自主学习200个随文要认的字，会正确书写200个生字。注意多音字、难读准的生字或易混生字。会写的字用识字规律认记。
2.阅读理解：十七篇精读课文学习时要根据课后练习第一题要求，通过朗读、默读等形式理解课文内容。
背诵文中喜欢的部分。利用课后练习加强对词句的学习和积累。学会“抓住课文主要内容”的阅读方法来学习课文。
十五篇略读课文学习时先参照连接语中的提示，明确阅读的要求，独立阅读、思考、交流，初步体会内容；然后抓住一两个重点问题，从内容和表达方法两方面讨论、交流学习课文。
3.四次小练笔：分别是“我想对鸟儿说”“记一次游览活动”“平凡事物中的美”“科技发展带来的变化”。以自主练习为主，可以随堂练习。
4.习作：八次习作分别是：
写一处自然景观或旅游景点；写生活中的观察、发现或观察日记；写一篇童话故事；写自己喜欢的动物；写介绍世界遗产的导游词；看图习作或写生活中的真实故事，可是是自己亲身经历的，也可以是听到的或看到的；写自己成长中的故事并学写书信；写一篇想象作文。要做到从生活的真实出发，写出自己的所想、所见、所感、所做；应该写具体、写真话、写实话、写心里话，不写假话、空话和套话；用自己的语言表达。
5.口语交际：八次口语交际分别是：
“交流各自了解的自然景观”“说说你从图上看到了什么”“讲童话”“说自己喜欢的小动物”“如何保护文物”“感谢和安慰”“成长的故事”“我们的奇思妙想”。在互动交流中，要学会倾听，听明白别人讲的主要意思是什么，就不理解的地方向人请教，有不同意见与同学商讨。讨论时，把自己的意思说清楚，一个说完后，另一个再说，不要中途打断别人的话，要尊重别人的发言。
评价。一） 评价方式。
课程评价的学期成绩以百分制呈现，由两部分组成，即过程评价占30%，结果评价占70%。
1.过程评价。
过程评价（30%）=平时测验（10%）+课堂表现（10%）+语文实践活动（10%）
1）平时检测：每个单元的检测主要是以试卷的形式，针对本单元的字词和课文的掌握情况以及对所学知识的灵活运用，对学生综合性的检测和评价。
2）课堂表现：课堂上随机提问8—10人，对学生的课堂表现进行评价。
3）实践活动评价：根据写字、朗读、口语交际、习作、综合性学习等板块开展。
2.结果评价。
结果评价主要以综合纸笔测验评分为准。结果评价=期中考试成绩（20%）+期末考试成绩（50%）。
3.学期成绩。
学期总评成绩=过程评价（30%）+结果评价（70%）。
二）评价结果。
1.平时检测：百分制。
2.课堂评价：很好、可以、有偏差、不合适、继续努力等。
3.实践活动评价：张贴、公布，奖励优秀作品。小组互评等级制（很积极、较积极、积极、不积极等）
三）结果处理。
以上三项内容百分制计算，所有成绩最后将转化为对应等级，合计后放入成长记录袋，教师给予针对性评价和建议。
四年级语文上册课程纲要
四年级语文上册 课程纲要。课程名称 四年级语文上册。课程类型 小学语文必修。教学材料 人民教育出版社 四年级上册语文 授课时间 83课时左右。授课教师 李静 授课对象 二七区春晖小学四年级学生。课程总目标 1 能借助汉语拼音帮助识字 阅读 学习普通话 识字201个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读...
四年级语文上册课程纲要
2018 2019学年度上学期四年级语文课程纲要。学校名称 河洛镇实验学校。课程类型 义务教育必修课程。教学材料 人教版四年级语文上册。适用年级 四年级。设计教师 程怡。设计时间 2018年8月。课程元素 课程背景 学情分析 小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行 的能力，学生在观察能力 ...
四年级语文上册课程纲要
课程名称 语文。课程类型 必修。教材 江苏教育出版社2013年版。适用年级 小学四年级。教学课时 100课时。设计者 杨赫郑州市郑东新区龙岗小学 背景。苏教版四年级上册，既要完成第二学段的语文学习目标，又要为第三学段的学习作准备。教材注重培养学生读书做记号的良好习惯，在教学上起着承上启下的作用。随着...