闫亮。教学目标：
1.通过自读课文，掌握生字新词，读懂内容，能够对文中的生僻字词质疑问难。
2.通过默读、交流、讨论，理清“我”与闰土的相识过程，能用小标题概括相处中四件事；通过朗读、想象，学习第一自然段，并背诵。
教学重点：通过自读课文，掌握生字新词，读懂内容；学习第一自然段，并背诵。
教学难点：通过默读、交流、讨论，理清“我”与闰土的相识过程，能用小标题概括相处中四件事。
教学过程：1、初识鲁迅。
1.从画像谈起，引至鲁迅先生，初步感知单元学习主题。
2.学生自读资料袋，简述从中的了解。
1）请你先读读资料袋中有关鲁迅先生的简介。
2）用自己的话说说你的所知：鲁迅的原名、笔名和籍贯；代表作（体裁丰富）；世人对他的评价等。
3）你对鲁迅先生还想了解什么？课后，我们继续搜集资料，完善学习内容。
3.今天我们从鲁迅先生的作品中，了解他作为一位作家的文学成就。
2、初读课文，预习反馈。
1.揭示课题，了解本文节选自**《故乡》等基本文学常识。
2.自读课文，要求读准字音，读通句子。
3.反馈预习情况，解答字词句方面的疑难问题。
根据课前预习时学生对文中字、词、句方面的质疑问难，进行整理和反馈。
3、再读课文，梳理内容。
1.浏览课文，思考：围绕少年闰土，你从文中读出了哪些内容？
2.学生进行汇报，同时引导其将内容概括成小标题，师随机投影板书，为下面梳理顺序和内容做准备。
预设：想象月下刺猹；相知（来家缘由）；相识；相处——雪中捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地跳鱼儿；分别。
3.参考随机板书，按课文记叙顺序梳理内容。
4.用自己的话说说文章的主要内容。
5.书写主要内容。
4、学习“月下刺猹”
1.圈画描写景物：故事开篇，“我”想象闰土月下刺猹的情景。读一读，圈出你看到的景或物。
预设：天空、圆月、海边沙地、西瓜、闰土、银圈、钢叉、猹。
2.体会写作顺序：作者又是用什么顺序描写的？
预设：由远及近，由静及动。
3.体会文字的色彩感：回到文中，看看作者笔下的景物都有哪些色彩？老师将这些文字变成相应的色彩，你来读读，再说说自己的感受。
4.练习朗读，指名展示。
5.想象画面，尝试背诵。
五、质疑铺垫。
1.初读文章后，闰土给你留下了怎样的印象？
少年闰土 第一课时
五年级语文上册 少年闰土 导学案。年级 五年级单元 第六单元主备人 董志伟。课型 新授课课题 26 少年闰土 第一课时 审核人袁巧子。一 学习目标。1 正确读写 扭身 胯下 厨房 套住 刺猬 畜生 逃窜 词语 2 朗读课文，理清层次，了解课文内容 3 学习作者抓住人物特点的写作方法，了解闰土是个怎样...
少年闰土 第一课时
闰土 第一课时教学设计。教学目标。1.会写7个字。正确读写 胯下 厨房 刺猬 畜生 明晃晃 等词语。2.正确朗读课文，背诵课文第一自然段。3.初始鲁迅，了解鲁迅的文学成就。教学过程。一 谈话引入课文，初步感知人物形象。1.同学们，今天老师带来了一位和我们年龄相仿的少年，想不想认识？想 他就是17.少...
少年闰土第一课时
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