《简单的数据分析》教学设计。
西华小学王莎莎。
简单的数据分析》教学设计西华小学王莎莎。
教学内容：教材p38页例1，p40页练习十1题。第一课时简单的数据分析（1）教学内容：第38页例1教学目标：
1、使学生进一步了解条形统计图的意义。学会看横向的条形统计图。
2、初步学会制作横向的条形统计图。
3、能正确分析条形统计图，培养学生观察、分析和动手操作的能力。
教学重、难点：能根据统计表中的数据完成统计图。教学准备：空白统计图一张、相关课件等。教学过程：
一、创设情境，复习旧知师：1、创设情境，引入新课。
师：同学们，天气越来越热了！你们喜欢喝什么品牌的矿泉水呢？二、**新知。
1、课件出示例1主题图。
2．师：这是一家超市的老板在询问售货员上周矿泉水的销售情况课件出示超市abcd四种矿泉水上周的销售统计表，提问：从这个统计表中，你知道了哪些信息？
3．师：他说对了吗？除了统计表，咱们还学过什么更好的方法来表示这些数据，使它们更直观？出示一个空白的统计图。
谁来给大家说说这个统计图上的横轴表示什么？纵轴表示什么？每一小格表示多少？
师：你们能根据上面的统计表画出下面的统计图吗？请大家拿出第一张空白统计图，开始吧4．生独立完成统计图5．展示完成的统计图。
师：画出条形统计图我们就能清楚的看出各种矿泉水销售量的差异，从而对其中的问题进行分析。可是售货员给老板看的统计图和我们用的不一样，你们想看看吗？
这节课我们就接着来学习《数据的简单分析》6、课件出示例1的横向空白条形统计图。
师：这是一个空白的条形统计图。比较一下，这两种统计图有什么不一样？我们把条形朝上画的统计图叫做纵向条形统计图。那么这种条形横着画的就称为……
很好，这种横向条形统计图在统计报表中经常出现，其实它和我们原来学的纵向条形统计图的道理是一样的。这样横轴和纵轴的位置进行对换，条形的方向也相应发生变化。大家明白了吗？
请大家翻开课本p38，自己试着把书上这个未完成的横向条形统计图补充完整，生独立完成。
7、展示完成的统计图，简单订正对错。
师：不管是纵向条形统计图，还是横向条形统计图，都可以很清楚的看出各种矿泉水的销售情况，为了更加方便人们的观察比较，通常还把数据标在对应条形的上方。在横向的统计图中，就标在条形右边。
好，下面请大家给我们刚才画的两个条形统计图标上数据。最后，请大家认真观察这个条形统计图。想一想，假如你是这家超市的老板，看了售货员给你的这个统计图，你知道了什么，又有什么想法呢？
师小结：看来，统计图还可以帮助我们分析问题，作出重要决策呢。既然统计图的作用这么大，那咱们就用它来解决咱们自己的问题出示课前的统计表。
请大家拿出第二张空白统计图，根据表中的数据画出条形，标出数据再分析。
三、你有什么收获？四、巩固练习。
出示p40第1题。
第一课时简单的数据分析
预设目标 1 使学生体验数据的收集 整理 描述和分析的过程，进一步了解统计的意义和作用，认识统计图的另外一种形式横向统计图 2 根据统计图回答简单的问题并作出合理分析和 培养学生利用统计方法推测和预见未来的意识 3 通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神 ...
第一课时简单的数据分析
b 你能提出什么问题？c 你认为应多进哪种矿泉水，为什么？d 师小结 你看，统计图还可以帮助我们分析问题，帮我们决策。5 巩固练习。p40第1题。a 看横向统计图，说说统计图各部分表示的意思。同桌交流 b 根据统计图，回答问题。二 学习例2 起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图。1 看统计表...
简单的数据分析第一课时教案设计
第一课时 教学内容。教材p38页例l 练习十第 题 教学要求。1 通过学习，使学生认识横向条形统计图，并能根据统计图进行简单分析 2 引导学生自主 合作交流，培养学生的自学能力，调动学生的学习兴趣 3 培养学生的动手能力，渗透数学 于生活并运用到生活的思想，体会统计在日常生活中的作用 教学重点。1 ...