课题：简单的随机抽样（第一课时）
教学目标：1、知道随机抽样的方法；
2、能根据具体情境设计适当的抽样调查方法；
3、培养学生收集、描述、分析数据的能力，体会在解决问题的过程中与他人合作交流的重要性。
教学重点：会选择适当的抽样方法进行抽样调查。
教学难点：选择恰当的抽样方法。
课型与教学手段：新授课、多**辅助教学。
多**课件构思：随机抽样时动态显示所取数字号码。
教学思路：在学生明确什么是普查、抽样调查的基础上，通过生活实例让学生知道在不适宜普查的情况下，如何进行抽样调查才比较科学，进而介绍随机抽样。教学中力求让学生自己分析、判断，自主学习，合作交流。
教学过程：一、情境导入。
1、实例引入：你“亚健康”了吗？对全班学生做健康调查（普查），并引导学生浏览2024年3月30日**电视台《****》栏目播出时空调查（抽样调查）“人在职场”系列(五)：
你“亚健康”了吗？节目实录。（领略节目中所用的调查方法，介绍普查与抽样调查的方法，使学生明确数字掌握生活）
2、问题：若要调查我校学生对**的兴趣，你认为要普查还是抽样调查？以下的调查方法是否合适？
1）抽查正在参加学校文艺演出的学生；
2）抽查运动场上正在做运动的学生；
3）抽查数学兴趣小组的学生。
如果以上调查方案都不合适，你能想出较合适的调查方案吗？（通过以上问题，让学生知道抽样调查时，样本最好具有代表性，介绍随机抽查的概念）
二、合作**。
**随机抽样的方法：教师提供300名学生的考试成绩，并按照学号顺序排列（多**显示学生成绩，并强调抽取时的注意事项），通过两个活动使学生掌握简单的随机抽样方法。
活动一：用简单的随机抽样方法选取三个样本，每个样本含有5个个体，这里已经完成了第一个样本的选取，请继续完成第二和第三个样本的选取．
第一个样本：
第二个样本：
第三个样本：
活动2 用简单的随机抽样方法选取两个样本，每个样本含有20个个体．
第一个样本：
第二个样本：
通过活动，介绍样本与样本容量的概念，使学生进一步体会什么是随机抽样）
三、达标反馈。
判断下面这几个抽样调查选取样本的方法是否合适，并说明理由：
1） 一食品厂为了解其产品质量情况，在其生产流水线上每隔100包选取一包检查其质量；
2） 一手表厂欲了解6－11岁少年儿童戴手表的比例，周末来到一家业余艺术学校调查200名在那里学习的学生。
3） 为调查全校学生对购买正版书籍、唱片和软件的支持率，用简单随机抽样法在全校所有的班级中抽取8个班级，调查这8个班级所有学生对购买正版书籍、唱片和软件的支持率；
4） 为调查一个省的环境污染情况，调查省会城市的环境污染情况。
四、学习小节。
让学生回顾本节课所学内容，并体会随机抽样的方法。
五、链接生活。
调查本市老年人（60岁以上）的健康状况（每年生病次数）。
方案：（1）公园里调查50名老年人；
2）在街上调查50名老年人；
3）在医院调查50名老年人；
4）收集数据，相互交流；
5）得出结论。
板书设计。
第一课时随机抽样
课题一 随机抽样。一 考纲要求 理解随机抽样的必要性和随机性，会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本 了解分层抽样和系统抽样方法。二 考纲解读 本节内容是高考必考内容，以选择题 填空题为主，三种抽样主要以分层抽样为主。三 知识填空。1 一般地把所考察的对象的某一数值指标的全体构成的集合看成 构成总体的...
第一章简单随机抽样作业
班级学号姓名。1 为了合理调配电力资源，某市欲了解50000户居民的日用电量，从中简单随机抽取了300户进行，现得到其日用电平均值9.5 千瓦时 206.试估计该市居民用电量的95 置信区间。如果希望相对误差限不超过10 则样本量至少应为多少？2 某大学10000名本科生，现欲估计暑假期间参加了各类...
抽样方法第一课时
编制 周春玲审核包科领导年级主任使用时间 学习目标 1 理解简单随机抽样的概念 会用简单随机抽样从总体中抽取样本 2 在通过具体实例学习简单随机抽样的过程中，初步掌握统计的思想。3.体会数学的应用性，增强学习的信心。重点。难点 重点 简单随机抽样及实施方法 难点 用抽签法和随机数表法抽取样本。使用说...