范文。第二节化学能与电能（第一课时）导学。
案。本资料为word文档，请点击**地址**全文**地址第二节化学能与电能（第一课时）【学习目标】（一）知识技能。
了解化学能转化为电能的一般途径和优缺点；2、了解化学能直接转化为电能意义；3、理解原电池的工作原理和构成条件；（二）过程与方法。
通过引导**和自主**的学习方法，学习原电池的工作原理；
2、通过利用现有实验条件，**原电池的工作过程；3、学习从现象分析本质的思维方法，分析原电池的构成条件和工作原理；（三）情感价值观。
感悟研制新型电池的重要性以及化学电源可能会引起的环境问题，形成较为客观、正确的能源观，提高开发高能清洁燃料的意识；
2、体验通过实验**学习化学所带来的乐趣，团队精神在学习过程中的作用；【学习重难点】
学习永无止境。
范文。认识原电池概念、原理、组成及应用，识别原电池；原电池反应的本质；通过对原电池实验的研究，2、从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质，以及这种转化的综合利用价值。
学习方法】引导**，自主**，提炼总结，应用自检，类比类推；【学习过程】
一、化学能与电能的相互转化。
途经1、化学能间接转化为电能的过程：化学能机械能。
练习】1、电力在国民经济及日常生活中占有重要的地位，现阶段我国工农业生产、生活上等的用电主要是火力发电产生的，关于火力发电的说法不正确的是（）a．技术成熟，目前成本较低b．污染大，可持续发展前景暗淡c．耗能大，效率低。
d．方便，技术含量低，适于大量投资建设。
2、由煤燃烧，经过下面一系列的过程产生电能，最后制得氢气，其中属于物理变化的过程是（）
化学能热能机械能电能。
学习永无止境。
范文。途经2、化学能直接转化为电能的过程；【实验**一】实验步骤现象原因。
锌片插入稀硫酸2、铜片插入稀硫酸。
3、锌片和铜片上端用导线连接在一起插入稀硫酸。结。论。
zn失。去。的。
电。子。经。过。
¬¬¬运动到了片上；电子在导线内的定向移动，就会产生。
实验**二】导线中电流的验证和电流方向的确定利用以下仪器及器材设计实验验证上述③中的电流存在和电流方向。
实验方案】1、验证有电流存在：
学习永无止境。
范文。2、证明电流的方向：
实验结论】③装置产生了___且电流由___流向___zn片或cu片）；
逻辑推理】1、应用类比的思维方式，③装置充当了电池的作用，则此电池的正极是负极是电流由___流出，__流入；2、电流的方向与正电荷移动的方向___相同或相反）、与负电荷移动的方向___电子带一个单位负电荷，电子在金属导体内移动的方向与电流的方向装置中根据你所了解的电学知识，请在下图中标出电流的方向，电子流动的方向，并标出此电极的正、负极。3、在图④的装置中，你能标出电流的方向吗？【结论与问题】1、图④中，外电路中电流的方向是：
__流出，__流入；
电池中电流的方向是：__流向2、图③中烧杯内的电流方向是：__流向。
通过___导电，h+带一个单位正电荷，向___移动；so42-带2个单位负电荷，向___移动；在烧杯内标出它们的移动方向。【要点精炼】一、原电池。
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范文。定义：将___转化为___的装置。2、理解：①在上述装置中发生了反应；反应的离子方程式为：
氧化剂为___还原剂为。
zn是活泼金属，被氧化，发生氧化反应，作为电池的___可表示为zn-2e-→zn2+
cu是不活泼金属，只导电，作为电池的___h+其上得到电子，被还原，可以表示为：2h++2e-→h2【实验**三】你能证明下列装置能形成原电池吗？若能，请标明正、负极，并偿试用离子反应式表示电池中的反应，若不能，说明原因。
装置①②③能否正极负极。
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范文。总反应原因。
归纳】3、组成原电池的条件：
从反应类型看从电极材料看从溶液看从是否构成完整的电路看思考练习】1、下列装置哪些可以形成原电池？形成原电池的写出电极反应式，并指出电子流动方向。
2、一个原电池的总反应的离子方程式是zn+cu2+=zn2++cu，画出该原电池的装置图。abcd正极znagcucu负极cu
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范文。cuznzn
电解质溶液cucl2h2s04cuso4~fecl2
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第二章第二节化学能与电能 第一课时教案
河南南乐一中张利敏。一 教学设计思路。1 引题 学生通过internet收集信息及结合课本上的有关火力发电的知识的讲解，让同学们认识到火力发电的能量损耗，为了解决节能环保与能量损耗的矛盾，人们提出化学能直接转变成电能的想法。实现这种想法的装置就是原电池。2 分组动手实验，原电池原理。然后开展第二个 ...
《化学能与电能》第一课时教学设计
学习必备欢迎 化学能与电能 第一课时教学设计。一 设计思想根椐课标的要求，在课堂教学中实施以 为核心的多样化教学方式，本课根据学生已掌握的有关知识入手，通过小组合作学习，实验 来组织课堂教学。1 从对 火力发电 进行完整透彻的剖析入手，提出如何将化学能直接转化为电能，引入新课学习。2 通过的化学实验...
化学能与电能 第一课时 学案设计
化学能与电能 第一课时 学案设计。一 学习目标 1 获得化学能与电能转化的化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能初步设计并完成化学能与电能转化的实验。2 模拟科学家 原电池工作原理及原电池的构成条件，培养科学思维方法及实验设计能力，提高自主学习化学的能力。3 通过 化学能转化为电能的奥...