一、教材内容分析本节内容位于《普通高中课程标准实验教科书化学必修2》第二章第二节《化学能与电能》第一部分。本节课内容既是对化学必修1氧化还原反应本质的拓展和应用，又是对前一节一种形式的能量可以转化为另一种形式的能量论述的丰富和完善。还为以后学好《化学选修4化学反应原理》中金属腐蚀与防护中等知识奠定基础。
二、教学三维目标。
1)知识与技能。
1、知道化学能转化为电能的方式，从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质。
、了解原电池的概念，理解原电池的工作原理，**原电池的构成条件。
、学习实验**问题的方法。
2)过程与方法。
1、通过对铜锌原电池的实验**，加深对原电池概念及工作原理的理解。
2、为学习原电池的构成要素，设计对比试验进行**，进一步理解实验**的意义；学习科学**的基本方法，提高学生科学**的能力。
3)情感、态度与价值观。
提高学习化学的兴趣，乐于**化学能直接转化成电能的奥秘，体会科学研究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙。
三、教学重难点。
1)教学重点 ①原电池的概念和原电池的工作原理。
原电池的构成条件。
③认识化学能转化为电能对现代化的重大意义。
2)教学难点 ①通过对铜锌原电池的试验**，引导学生从电子转移的角度理解化学能向电能转化的本质。
原电池的构成条件。
四、设计思路（1）通过介绍材料（伏打电池的发明）创设教学情景，提出关于化学能如何转化为电能的问题，沿着伏打发明电池的历程开始自主**，得到启发，设计、动手实验**原电池原理。然后开展第二个**性实验：通过提供材料，让学生设计实验方案，分组讨论、得出最佳方案，**构成原电池的条件。
最后开展第三个**性实验：利用所学知识，根据现有材料，制作水果电池，让学生体验学习化学乐趣。
2）生活在现代社会，学生对“电”有着较丰富的感性认识。要充分利用学生已有的经验，以及电学、化学反应中能量变化和氧化还原反应等知识，调动学生主动探索科学规律的积极性。通过实验**，引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质以及这种转化的综合利用价值。
《化学能与电能》第一课时教学设计
学习必备欢迎 化学能与电能 第一课时教学设计。一 设计思想根椐课标的要求，在课堂教学中实施以 为核心的多样化教学方式，本课根据学生已掌握的有关知识入手，通过小组合作学习，实验 来组织课堂教学。1 从对 火力发电 进行完整透彻的剖析入手，提出如何将化学能直接转化为电能，引入新课学习。2 通过的化学实验...
化学能与电能第一课时教学设计
第二章化学反应与能量。第二节化学能与电能。第一课时。一 教材分析。教材从学生熟悉的电引入，在学生了解了化学反应中能量转化的原因，并感受了 化学能与热能的相互转化过程之后，提出化学能转化为电能的研究。从能量转换角度看，本节内容是对前一节内容中 一种能量可以转化为另一种能量，能量也是守恒的 化学能是能量...
《化学能与电能》第一课时教学设计
人教版高中化学必修2第二章第二节。撰写人杨锐钦。单位普宁市第二中学。化学能与电能 教学设计。一 教材分析。初中化学已经从燃料的角度初步学习了 化学与能源 的一些知识，在选修模块 化学反应原理 中，将从科学概念的层面和定量的角度比较系统深入地学习化学反应与能量。人教版高中化学必修2第二章第二节 化学能...