化学能与电能（第一课时）教案设计。
知识目标：掌握原电池的工作原理。
掌握原电池的构成条件和判断正负极的方法。
能力目标：培养实验能力、交流与讨论的能力和**能力。
德育目标：在学习过程中培养小组合作精神与创新精神。
教学重点：初步认识原电池概念、反应原理和构成。
教学难点：通过对原电池实验的**，引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质。
教学方法：教师演示实验、学生实验**、小组合作学习、多**课件等。
教学用具：电流计、导线、烧杯、滤纸、铜片、锌片、镁条、铁钉、稀硫酸、果汁等。
引言】阅读格林太太的故事。
思考：化学家发现了什么？你能为格林太太开一个药方吗？
资料卡片】一次能源：直接从自然界取得的能源，例如流水、风力、原煤、石油、天然气、天然铀矿等。二次能源：一次能源经过加工、转换得到的能源，例如电力、蒸汽等。
提问】太阳能和电能属于哪一类呢？
回答】太阳能是一次能源，电能是二次能源。
简介】2023年我国发电总量构成图。
简述】火力发电的工作原理，并说出火力发电优点以及缺点。
火力发电的工作原理：化学能→热能→机械能→电能。
火力发电优点：投资少、建厂快、技术成熟、安全可靠。
火力发电缺点：能源危机、污染环境、资源利用率低。
复习】燃烧的本质是氧化还原反应。氧化还原反应中氧化剂和还原剂发生的变化：氧化剂得电子，还原剂失电子。
思考】如何将化学能直接转化为电能，进而提高资源的利用率呢？
演示实验】在实验前提醒同学仔细观察实验现象。
回答】实验现象：
分析并板书】原电池反应过程：
1、在负极锌粒上，锌失去电子形成zn2+进入溶液，电子经锌电极流向导线：zn—2e--=zn2+
2、流出锌电极的电子经导线通过电流计流入铜电极。
3、在正极铜片上，流入铜电极的电子使h+还原成氢气：2h++2e--=h2
动画模拟】原电池的工作原理：
提问】什么叫做原电池？
回答】原电池的概念：将化学能转变为电能的装置。
思考】根据你所了解的电学知识，你知道电子是怎样流动的吗？你如何判定装置的正、负极？
回答】 在电学中，电流的方向与电子流动方向相反，在外电路中，电流方向是正极 → 负极，电子流向是负极 → 正极。
原电池两极的判断方法：活泼金属 → 向外电路提供电子 → 原电池的负极；
较不活泼金属（或石墨）→ 接受外电路提供的电子 → 原电池的正极。
科学**】学生分组实验并交流讨论，教师进行必要的实验指导：
设计一套能使电流表指针偏转的电池装置。
实验用品：镁条、铜片、铁钉、导线、金属夹、电流表、果汁（橙汁、柠檬汁等ml烧杯。
思考】化学电池由几部分组成，它的构成条件是什么？
回答】学生回答的同时教师简单板书。
原电池的构成：
两种活动性不同的金属（或非金属单质）。作电极，产生电势（位）差。
电解质溶液。作反应介质，提供离子移动。
连接两极的导体（线）等。形成闭合电路，引出电流。
用一句话概括原电池的构成：两极一液一连线。学生重复两遍。
课堂练习】1、下列三个装置中，导线中的电子由左边一极流向右边一极的是。
2、如图装置，电流表g发生偏转，同时a极逐渐变粗，b极逐渐变细，c为电解质溶液，则a、b、c应是下列各组中的哪一组（ ）
a、a是锌，b是铜，c为稀h2so4
b、a是铜，b是锌，c为稀硫酸
c、a是铁，b是银，c为agno3溶液
d、a是ag，b是铁，c为agno3溶液
3、请判断下列原电池的正负极情况和电流方向。
4、x、y、z都是金属，把x浸入z的硝酸盐溶液中，x的表面有z析出，x与y组成原电池时，y是电池的负极。x、y、z三种金属的活动性顺序为（ ）
5、把a、b、c、d四块金属片浸入稀硫酸中，用导线两两相连组成原电池。若a、b相连时，a为负极；c、d相连时，电流由d到c；a、c相连时，c极上产生大量气泡，b、d相连时，b上有大量气泡产生，则四种金属的活动性顺序由强到弱的为。
a．a > b > c > db．a > c > d > b
c．c > a > b .>dd．b > d > c > a
6、下列装置中能组成原电池形成电流的是( )
提问】请你当医生，解决课前提出的关于格林太太的牙齿问题。
回答】由于金和铁是活动性不同的两种金属，唾液中含有电解质，故构成了原电池，产生了微小的电流，使得格林太太头痛，因此必须换掉其中的一颗假牙。
小结】1）原电池的概念：把化学能转化为电能的装置。
原电池：负极（较活泼金属）
正极（较不活泼金属或非金属导体）
2）原电池原理：
较活泼的金属发生氧化反应，电子从较活泼的金属（负极）通过导线流向较不活泼的金属（正极） 。
3）原电池两极的判断方法：
活泼金属 → 向外电路提供电子 → 原电池的负极；
较不活泼金属（或石墨）→接受外电路提供的电子 → 原电池的正极。
4）原电池的构成： 两极一液一连线。
作业】1、课本p
2、完成《名家指路》p34 -p35
3、实践活动：利用水果如苹果、柑橘、柠檬或番茄等制作原电池。
化学能与电能》第一课时教学设计 教案
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