24《画家乡》第一课时教学设计。
年级：一年级执教：李静。
教学目标：1、认识生字12个，并能口头组词。
2、能自行朗读课文。
3、能通过阅读了解课文大致内容。
4、培养说完整句子的能力。
教学重难点：
重点：认识生字12个，并能口头组词。
难点：培养说完整句子的能力。
教学准备：歌曲《我的家乡在漓江》、生字卡片、挂图。
教学过程：第1课时。
一、**歌曲导入课文。
1、**《我的家乡在漓江》，生听后说说歌曲好听吗？
2、“这位小朋友的家乡在漓江，青青的山、绿绿的水，这样的家乡美吗？想不想画？今天我们就来画家乡？（板书课题）。读课题两遍。”
3、“课文里要给你们介绍几位朋友，他们也画了自己的家乡，想不想知道他们是谁？”
4、出示五幅插图。
5、“从图上看到了什么？选自己喜欢的一幅图说说。”
二、听课文，知道五个小朋友的名字。
听老师范读一遍课文，生给五幅图上的小朋友找出名字。
三、检查生字词的学习情况。
1、“看图后，五个小朋友的家乡怎么样？正向你们说的，赶紧自己美美地念念吧，注意读准字音，拼读好生字。”
2、检查生字词学习情况。
1）“小朋友读得真起劲，生字宝宝也来凑热闹了，他们从课文中跑出来，你还认得他们吗？（认读生字卡片）”
2）读得真棒，涛涛、山山他们呀知道你们想去他们的家乡玩，故意给我们出了一道难题：你们能用生字宝宝再组组词吗？自己先准备准备，想组哪个就组哪个。
3、全班齐读生字词卡片。
四、**对照，学习新课。
1、给课文标上自然段序号，找找哪一自然段描写哪一幅图。
2、“刚才我们已经知道五个小朋友的名字了，现在，聪明的小朋友一定能用：谁的家乡在哪儿？来介绍介绍。（板书）谁和我们是同乡啊？”
3、“是啊，我们小朋友的家乡分布在祖国各地，有海边，有山里，有草原，有平原，还有的在城市。你们喜欢谁的家乡呢？赶紧找到那一段，把它读好。”
4、生举手读自己喜欢的家乡相应的自然段，喜欢同样家乡的站起来读，并说说为什么喜欢？
五、布置任务。
五个小朋友都画了家乡，他们画得怎样？在书上找找句子。下节课念给老师听。”
24画家乡第一课时
教学目标知识与技能 1 认识 宽 虾 等12个生字。2 朗读课文，培养学生热爱祖国 热爱家乡的感情。3 鼓励学生用笔画出自己的家乡。过程与方法 根据课文段落的特点，可以精读一段，明白学习方法后，指导学生小组合作学习，自已探索学习，培养学生的合作精神和自学能力。情感 态度与价值观 培养学生热爱祖国 热...
画家乡教案设计十 第一课时
一 学习目标 1 认识 原 市 虾 捡 贝 壳 脚 等8个字。2 感受美丽的景色，欣赏优美的语言。3 在教师指导下，画自己的家乡，使学生从小热爱我们的祖国，我们的家乡。二 学习重点 1 认字。2 感受美丽景色，欣赏优美的语言。三 学习难点 画中感悟，品读文字。四 课前准备 1 沿海 山区 平原 草原...
24 画家乡第一课时教学设计
24.画家乡第一课时。教学内容。教学目标。情感 态度与价值观 感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。教学重点教学难点教学方法教学准备。认识12个生字。流利的朗读课文。感受家乡美在 能读出家乡的美。讨论法 讲授法 合作法 情境创设法课件。教学过程设计 含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图 一 ...