学习必备欢迎**。
画家与牧童》第一课时教案设计。
教学目标：1、认识13个生字，会写“购、挤、决”等7个生字。
2、能正确、流利地朗读课文，初步学会利用语概括故事的大意。3、品读课文1-4自然段，感受戴嵩的画技高超。教学过程：一、谈话入题：
1、师：画画特别厉害，并且取得了一定成就的人，我们叫他——画家。（板书）迁移说“歌唱家、科学家、舞蹈家”
2、我们再认识一类人，他叫“牧童”。牧童是什么人？迁移认识“琴童、棋童、神童”
3、画家和牧童之间究竟会发生什么故事呢？今天我们就来学习这篇课文。二、初读课文。
1、出示要求：放声读课文。
2、交流：读了课文，你知道了什么？出示画家名字“戴嵩”，说说可以戴什么。三、再读课文。
1、再读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？提示：戴嵩（），牧童（），戴嵩（）。
2、交流，并随机出示词语卡片：一幅斗牛图、批评、惭愧。
认识“惭愧”2字同偏旁，并引导用这3个词连起来说说课文主要内容。[示课件：读了课文，我知道戴嵩是一个（），当他画完（），围观的人都说（），而一个牧童却说（），戴嵩听了，（）四、学习1-4自然段。
过渡：小朋友真能干，把课文的故事都概括出来了！接下来就让我们去细细地读读这个故事吧！1、出示第一自然段。
示课件：唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。]自由读——指名逐句读。
读了这段文字，你都知道了什么？（1）戴嵩是唐朝著名的画家。（略讲）（2）很多人很喜欢他的画。（你从**知道？——指导朗读）a、他的画一挂出来，就有许多人观赏。
b、看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。出示词语：大价钱、购买。
3）语言训练：他的画一挂出来，看画的人就（）。他的画一挂出来，有钱的人就（）。
过渡：有一回啊，戴嵩的好朋友请他作画，让我们一起去现场看看，他是怎么画的！
2、学习第2自然段：随机点拨。
请你用波浪线划出戴嵩是怎么作画的。
出示：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
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1）把“一会儿……一会儿”变红，指名读，说体会。
2）可见戴嵩画画技艺高超，画得很快。谁来把它读出来？（指名读）（3）**欣赏“浓墨涂抹”和“轻笔细描”
示图：斗牛图]同学们，这就是斗牛图。图的**需要浓墨涂抹，**是需要轻笔细描？（指名一生上来指指）2、学习自然段。
过渡：你觉得这斗牛图画得怎么样？对呀，围观的人看了，也纷纷夸赞呢！“画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞道。
画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞扬道。(1)同桌分角色来学学商人或教书先生的语气夸一夸？
(2)指名读商人的话，读的时候还可以加上——动作。（齐读）(3)教书先生的话谁再来学学？师问：
教书先生，什么是画活了？
4)想扮演商人的站起来，想扮演教书先生的起立，想演谁就读谁的话。（5）你还知道哪些词语形容画画得很像，简直就像活的一样？出示：栩栩如生、活灵活现、神来之笔。
6）围观的人只有商人和教书先生吗？如果你就是围观的人中的一员，你会怎么夸赞什么呢？（如：画得太像了，简直栩栩如生！）
师：这么多的人，你一言，我一语地夸，就是课文说的——纷纷夸赞。五、巩固生字。
1、儿歌巩固生字：画家戴嵩本领大，浓墨涂抹手法佳，轻笔细描精心画，一幅斗牛人人夸。2、读生字卡片3、**车读词语。
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六、指导写字。
2、仔细观察，说说哪个字难写，需要注意什么。师范写：抹、商、价钱3、学生书写4、师生共同讲评。
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21《画家与牧童》第一课时教案设计
21.画家和牧童。第一课时 学习目标 1.会认13个生字，学会5个字。2.正确流利朗读1 4自然段，了解戴嵩是一个著名的画家。3.练习读好赞叹的语气。4.学习用 一会儿 一会儿 造句。教学重点 1 认识13个生字，会写 抹 价 钱 购 商 2 练习关联词造句。教学难点 重点指导 商 抹 的字形。学习...
画家与牧童第一课时教学设计
长兴实验小学韩丽萍。教学目标 1.会认读文中的生字新词，会正确书写 价钱 二字，养成细心写字的习惯。2.能正确 通顺 流利地朗读课文。3.通过品读体会戴嵩绘画作品和技巧的著名，初步感受大画家的虚心。教学重点 用不同方法识记本课13个生字，并正确书写 价钱 二字。教学难点 深刻感受画家的著名，初步体会...
画家和牧童 第一课时
21 画家和牧童。教材简析 课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。文中画家的虚心美德令人感动，牧童的实事求是 不盲从 敢于挑战权威的品德值得学习。这是一篇人物情感丰富，人物形象生动，内含深刻哲理，贴近学生认知水平的好文章，宜对学生进行感情朗读指导。教学目标 1 初读课...