教学目标：1.了解课文内容，知道应该爱护小树，初步懂得一些人与自然之间的关系。
2.参加讨论并且发言。知道“衣裳”、“绿伞”在句子里指的是什么；知道“爷爷真好”、“小树真好”的原因。
3.学会本课生字词。认识“小字头”和“四点底”。
4.朗读课文。背诵课文。
教学重点：
能够积极参加讨论并且发言。知道“爷爷真好”，“小树真好”的原因。教学难点：
能够积极参加讨论并且发言。教学过程。
一、由**引出课题1、贴“小树”
请学生用“小树”一词说一句完整的话。2、贴“爷爷”出示词语“爷爷”
教学生字“爷”（1）比较爷——爸（2）教“父”字头3、在两幅图中贴上“和”，齐读课题。你们想编一个爷爷和小树之间的故事吗？
4、出示图。
一、二，让学生说。（什么时候，谁在干什么？）
第1页。1）自由说（2）指名说看课文是怎么写的。二、读通课文。
1、自由读，要求读准字音，把课文读正确。2、同桌互读，检查。
5、出示词语（请学生读准“和”两种读音，以及“不”的变调）
爷爷和小树暖和不冷了不热了4、齐读课文。三、学习生字。
1、在课文中找到生字，圈出来，读读字音，看看你能记住它吗？你是怎么记住的？2、四人一组合作。
1）拿出生字卡片互相读。（2）说说用什么办法记住生字。
3、教师把生字贴在黑板上，指名上台说说你认识哪个字？是怎么记住的？领读（组词读）
4、师随机出示新偏旁“刂、冫、人、灬”让学生认认、读读、记记。
四、再读课文。
1、四人合作一起读2、比赛，指名小组读。
五、游戏“当小小啄木鸟”
第2页。1、师在黑板上帖一棵“流着泪”的小树，告诉学生，小树上有许多虫子，让学生当啄木鸟医生给小树捉虫。2、学生拿出信封里的画，树上的“小虫”上都有一个生字或偏旁，读给同桌听，读对了，就划去一条小虫，看谁捉的小虫多。
3、最后老师在黑板上贴出“有笑脸”的小树。
第3页。
《爷爷和小树》第一课时教案
个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途。爷爷和小树 教案。教案目标 1 认识10个生字，正确书写4个生字。2 认识一个新笔画 竖弯 和4个新偏旁。3 正确 流利的朗读课文。教案重点 认识本课生字新词教案难点 正确书写生字教具 课件 生字卡片教案过程 一 导入 今天我们要学习一篇和小树有关的课文...
《爷爷和小树》第一课时教案
爷爷和小树 教案。教学目标 1 认识10个生字，正确书写4个生字。2 认识一个新笔画 竖弯 和4个新偏旁。3 正确 流利的朗读课文。教学重点 认识本课生字新词。教学难点 正确书写生字。教具 课件 生字卡片。教学过程 一 导入 今天我们要学习一篇和小树有关的课文，看老师写课题 爷爷和小树 谁来读课题？...
第一课时教案设计
教。案。设。计。组员 孙婷鲁兴平周查会 王烈雪陈春燕 180 2015年4月9日。花溪二小五年 四 班心理健康教育。1 处于儿童期与青少年期的交替阶段，对自我的认识还不够全面 不够正确，始终处于物质上依赖和精神上寻求独立的矛盾之中。2 自我意识有所发展，开始注重穿着打扮，自尊心进一步增强，自主性要求...