21.画家和牧童。
第一课时）学习目标】
1.会认13个生字，学会5个字。
2.正确流利朗读1-4自然段，了解戴嵩是一个著名的画家。
3.练习读好赞叹的语气。
4.学习用“一会儿…一会儿…”造句。
教学重点】1、认识13个生字，会写“抹”“价”“钱”“购”“商”。
2、练习关联词造句。
教学难点】重点指导“商”、“抹”的字形。
学习运用积累的词语。
教学准备】学生：预习课文。
教师：课件、词卡、字卡。
一、 认识诗人，揭示课题。
1、师：通过预习，我们知道唐朝有一位大画家，谁能来读读他的名字？
2、现在我们就一起学习课文，走进戴嵩，齐读课题。21.《画家和牧童》
二、初读课文。
1、请同学们自读课文，不会的字借助课文下面的拼音，或者请教同桌。
师：通过读书，你知道课文讲了谁和谁之间的故事？
为了学好这篇课文，先来读一读这篇课文的字词。
3、借助拼音读准字音，请小老师教读。
4、去拼音集体读词语。
5、**车检查生字。
三、再读课文。
1、刚才自读了课文，知道画家戴嵩。他是一个怎样的人？（一起回答）。（著名）板书
师：谁能用自己的话来说一说什么是著名呢？板书（有名）小结：看，我们帮助它找了一个意思相近的词语就帮助我们理解了这个词语的意思。
2、说戴嵩著名，那戴嵩的画技一定非常高超，文中有一个描写他作画的句子。
1）自己读一读吧。
2）出示重点句。这个句子中有没有你不理解的词语呢？
3）这两个词语谁知道，用自己的话说一说它的意思。
a.师：这两个词语是我国国画中的绘画技法，代表了两种不同的画法。
一种是用很浓的墨大面积涂抹，另一种则是用较细的笔勾画（轮廓）。出示国画《荷花》，请一位同学上台来指一指，这幅画中**是浓墨涂抹？**是轻笔细描呢？
我们再来看看《斗牛图》，你能找出**是浓墨涂抹，**是轻笔细描吗？
b.师：有时候，借助生动的画面就可以帮助我们理解词语。让我们再来读一遍这两个词语，让我们把它们积累下来。
c.写“抹”字。
再读“浓墨涂抹”。贴出字卡。
1 这个词中的“抹”字是我们要学习写的字。请你观察抹字在田字格中的占位，说说我们在写的时候要注意些什么？
2 请同学们把手指举起来，这是一个左右结构，左窄右宽的字，3 生临写一个。
4 点评：这个字有什么问题吗？提醒抹字第二横要短。左窄右宽。
d.理解了词语相信你读课文的时候就有更深的体会了。自己再来读读这个句子。感受戴嵩的画技高超。
e.师范读，重读“一会儿”，通过我的朗读，你感受到戴嵩怎么样？他画得怎么样？生学着读句子。
f.他画得又快又好。真不愧是一位——著名的画家。你能用一会儿……一会儿……说话吗？
注意观察比较”一会儿…… 一会儿……”和”一边……一边……”想一想，这两组关联词的用法一样吗？抽生答】
g.抽生造句。在书上写出来。
四、学习读好赞扬的语气。
戴嵩高超在绘画上的高超技艺，赢得了大家的称赞。出示斗牛图。看这幅斗牛图，一牛斗败，喘息逃避；另一牛穷追不舍，把两牛相斗的场面刻画得栩栩如生，活灵活现。
这让我一下就联想到当天戴嵩绘画的情景。当朋友请他作画时，只见他沉思片刻，提笔就画，一会儿——浓墨涂抹，一会儿——轻笔细描。这幅画刚一画好，围观的人纷纷竖起大拇指称赞他。
1、围观的人都是怎么称赞的，自己去练习读一读自然段。
2、抽生读。
3、师：商人走南闯北，在市场上看过好多画，可有见识了，连他都忍不住夸起这幅画来。谁想来扮演这位商人，夸赞夸赞。抽生读3自然段。
4、生学着齐读。
5、教书先生就是我们现在的老师，知识非常渊博，了解好多名家名画。当他看完戴嵩的绘画后，也连连点头称赞，赞扬戴嵩的画画的像，画得真。谁来扮演这位学识渊博的教书先生。
抽生读4自然段。
6、生齐读。
7、注意标点符号“！”齐读自然段。你也想夸夸戴嵩吗？商人夸、教书先生夸，你也夸、他也夸，这样的夸就叫做纷纷夸赞。足以证明戴嵩是一个多么著名的画家。
8、文中有三个词都是表示“夸赞”的意思。你能找出来吗？（夸赞、称赞赞扬）
小结：瞧，语言文字多么丰富呀，同样一个意思作者用了三个不同的词语来表达。以后在表达时，我们也要学习这样的方法。
9、教写“商”
师：“商”是我们今天要写的生字，它平时在我们的生活中常常见。（1）谁能给它组个词？（商人、商店、商业、商品、商铺、商场……）
2） 看来，孩子们对它非常熟悉，可它又特别容易写错，他和咱们以前学过的什么字很相似？商——滴、摘。
3）谁有好办法记住它？
4）范写。五、回扣一自然段。
戴嵩的斗牛图画得太好，大家都赞不绝口。但是对于戴嵩的画，大家仅仅只是夸赞一番吗？
1、请你回到1自然段，读一读，看看人们的反应？
2、读句子：看画的人没有不点头称赞的，有钱人还争着花大价钱购买。用自己的话说一说什么意思？
3、理解“价钱”区分“钱”和“浅”
购”扩词。“贝”字旁表示与财物有关。
4、学习左右结构的字的写法，再自己临写。注意左右挨近一点，两部分互相谦让。
四、复习生字。
刚才我们学习1-4自然段，文**现了一些词语，你还能把他们读准吗？希望同学们能在生活中积累并且运用这些词语。
这节课通过读书我们认识了著名的画家——戴嵩，课题是画家和牧童，小牧童是如何看待戴嵩的这幅画的呢？戴嵩的著名又仅仅体现在画技高超上吗？我们下节课再来学习。
《画家与牧童》第一课时教案设计
学习必备欢迎 画家与牧童 第一课时教案设计。教学目标 1 认识13个生字，会写 购 挤 决 等7个生字。2 能正确 流利地朗读课文，初步学会利用语概括故事的大意。3 品读课文1 4自然段，感受戴嵩的画技高超。教学过程 一 谈话入题 1 师 画画特别厉害，并且取得了一定成就的人，我们叫他 画家。板书 ...
24画家乡第一课时教案设计
24 画家乡 第一课时教学设计。年级 一年级执教 李静。教学目标 1 认识生字12个，并能口头组词。2 能自行朗读课文。3 能通过阅读了解课文大致内容。4 培养说完整句子的能力。教学重难点 重点 认识生字12个，并能口头组词。难点 培养说完整句子的能力。教学准备 歌曲 我的家乡在漓江 生字卡片 挂图...
画家与牧童第一课时教学设计
长兴实验小学韩丽萍。教学目标 1.会认读文中的生字新词，会正确书写 价钱 二字，养成细心写字的习惯。2.能正确 通顺 流利地朗读课文。3.通过品读体会戴嵩绘画作品和技巧的著名，初步感受大画家的虚心。教学重点 用不同方法识记本课13个生字，并正确书写 价钱 二字。教学难点 深刻感受画家的著名，初步体会...