24、画家乡。
教学内容：24、画家乡书本102—106教参152--155
学习目标：1、认识“原、市、虾”等12个字，会写“爱、原”等字。
2、朗读课文，感受美丽的景色，欣赏优美的语言。
3、激发学生从小热爱我们的祖国，热爱家乡的感情。
学习重点：1、认识本课生字、新词，正确书写。
2、朗读感悟课文内容，感受美丽景色，欣赏优美的语言。 学习难点：画中感悟，品读文本。
课前准备：课件。
课时安排：2课时
学情分析：郊区的学生不会留意家乡什么样子，对家乡的风光知道的也很少，甚至对“家乡”的理解也不清楚。教学时得先让学生对家乡有所认识。
问题聚集：1、课文中写了哪几个小朋友的家乡，分别在**？
2、这是谁的家乡？他的家乡在**？有什么景物？他喜欢做什么？
3、如果你是某某怎样向介绍小朋友们介绍你的家乡。
4、如何借助文本特点培养学生的自主学习能力。
5、如何借助重点词句品读，丰富学生的语言积累。
第一课时。课时目标：
1、 学会本课生字新词，会写“爱、原、贝、虾”4字。
2、 细读自然段，朗读感受涛涛家乡的美。
教学过程：（一）揭题导入：
1、课件出示“家乡”二字，齐读。
2、明确家乡（出生的地方，从小生活长大的地方。）
师：说说你的家乡在哪？
师：黄老师的家乡在泉州，刚来漳州不久，对你们的家乡漳州并不了解，想借这个机会了解下你们的家乡有什么好吃、好玩的，谁来介绍介绍？（指名说）
3、展示漳州风景图。
师：其他班的小朋友也给老师介绍了很多，我们一起去看看。（欣赏**）看来，家乡你们的家乡好玩的地方还真不少呢。你们爱自己的家乡吗？（再读：家乡）
4、揭题。师：我们今天要学的这篇课文中的小朋友跟你们一样，爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。板书课题：《画家乡》，谁愿意来读读课题，请你来读，他来读，一起读。
5、通过预习，谁知道课文中写了哪些小朋友的家乡？分别在**？（生说，师板书）
（二）初读课文，学习生字、新词：
1、听朗读，注意生字读音，整体感受语言美。
2、点击出示本课生字，**车读，注意正音。
3、去掉拼音读、齐读。
4、记忆字形：
利用形声字规律记忆：找一找哪些字他们部分跟字义有关。（虾、脚、捡、楼）
比较记忆：贝—见；宽—现；沉—壳；匹—四；巾—市。
5、读词语巩固。
6、课件出示课文插图。这些**分别是谁的家乡？聪明的小朋友一定能用：谁的家乡在**？来介绍介绍。
7、这些小朋友虽然来自不同的地方却有一个共同的特点---小朋友爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。（点击出示第一自然段）
8、强调“爱、也爱”，多种形式反复读，读出对家乡的爱。
9、过渡：小朋友们到底有多爱自己的家乡呢？他们是怎样表达自己对家乡的爱的。
（四）精读第二自然段。
1、（课件出示“涛涛”图）看……我们来到了谁的家乡？
2、说说你从画上看到了什么？（贝壳、海、在捡贝壳的涛涛）
3、出示课文第二自然段，指名读。说说涛涛的家乡美在哪？（指名说）
1）“他画的海那么蓝，那么宽。”怎样读才能体现大海的蓝和宽呢？为什么涛涛能把海画得那么蓝那么宽？（因为喜欢，因为爱）朗读体会大海的美以及对大海的喜爱。
2）句式训练：那么、、、那么、、、课件）
3）、美还体现在哪？“一艘艘船上装满了鱼和虾。”问：从这句话中你知道了什么？（船很多，鱼虾很多）哪些词最能体现？强调出来。 （一艘艘、装满）指名读、齐读。
4）、涛涛爱家乡，最爱干什么？（引出句子：那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。）那会是一种什么样的感觉？（柔软、爽、舒服）指名带着感受读。
7、师：是啊，住在海边的孩子多幸福啊，海边的生活多有快乐啊，让我们一起再来夸夸涛涛的家乡。师生合作读涛涛家乡这一小节。
8、看，涛涛不仅画了自己美丽的家乡，还写了这段文字来赞美自己的家乡，可见他有多爱自己的家乡。（读句子：涛涛爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。）
9、师：如果你是涛涛怎样向介绍小朋友们介绍你的家乡？
10、师生共同总结学习过程：看图—读文—看**说。
11、小结：这节课我们感受了涛涛家乡的美，还有山山、平平、青青、京京的家乡没有去，课后选一个你最想去的家乡，按照刚才的学习方法学习，我们下节课继续感受。
六）、写字指导：贝、虾、原、爱。
1、齐读，口头扩词。
2、“原”与“园”比较；“见”与“贝”比较。
3、请生观察各字，说说写这些字要注意什么？看老师写，注意在田字格中的位置，自己先描、再写。
六）、板书设计。
24、画家乡。
涛涛海边。山山山里。
平平爱平原。
青青草原。京京城市。
画家乡第一课时
教学目标 1 认识 宽 虾 等12个生字，会写 爱 虾 2个字。2 学习课文1 2自然段，体会感悟涛涛美丽的家乡，能有感情地朗读 自然段。3 初步培养学生热爱家乡的情感。教学重点 品读课文第2自然段，体验感悟 孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡 教学难点 会用 那么，那么 的句式说话。课前准备 生字...
《画家乡》第一课时
占丽丽 桐乡茅盾实验小学 314500 占丽丽 137 一 学习目标 1 认识 原 市 虾 捡 贝 壳 脚 等8个字，画家乡 第一课时。2 感受美丽的景色，欣赏优美的语言。3 激发学生从小热爱我们的祖国，热爱家乡的感情。二 学习重点 1 认字。2 感受美丽景色，欣赏优美的语言。三 学习难点 画中感悟...
24画家乡第一课时
教学目标知识与技能 1 认识 宽 虾 等12个生字。2 朗读课文，培养学生热爱祖国 热爱家乡的感情。3 鼓励学生用笔画出自己的家乡。过程与方法 根据课文段落的特点，可以精读一段，明白学习方法后，指导学生小组合作学习，自已探索学习，培养学生的合作精神和自学能力。情感 态度与价值观 培养学生热爱祖国 热...