内容23歌唱二小放牛郎。
第一课时。教学内容：读通课文，学会生字教学目标：
1、认识本课生字，正确书写生字。
2、能够正确、流利地读通课文，了解课文内容。
教学过程：一、导入。
1、老师想给大家讲个故事。它发生在抗日战争时期一个北方的山区。敌人向解放区扫荡，解放区的**机关和老百姓，都躲在山沟里。
他们抓住了一个放牛的孩子叫他带路，勇敢的放牛郎把敌人带进了八路军在山口设下的埋伏圈，而自己却英勇地牺牲在敌人的枪口下，死时脸上还含着微笑。那一年，这个放牛郎才只有十三岁。他的故事流传至今。
让我们通过今天的学习去认识这位真正的英雄吧！（**歌曲）
2、板书课题，齐读课题。学习“郎”。二、初读。
1、借助拼音自渎课文，把课文中的生字读准，句子读通。
2、再读课文，画出生字词和小节号。3、（出示）
敌人埋伏机关顺从摔死战士报仇传扬挑在枪尖受骗贪玩山沟隐藏抓住埋伏圈乒乓（1）、自读词语。
复备栏。2）、带读，**车读，齐读。
、把生字带入课文中读一读，把课文读通顺、流利。
5、还有谁向刚才读书的同学挑战，能比他们读得更好。
三、初步理解课文内容。
、通过朗读，你知道课文主要写了王二小的什么事？
、（出示挂图）王二小为了－－－英勇牺牲了，他的牺牲换来了人们的———换来了战斗的－－－他是一位抗日小英雄。
、生交流、讨论。４、齐读课文。四、教学生字。１、分析字形。
通过熟字或熟部件来记忆生字。２、指导书写。
顺”：左边的“川”写得紧凑些，和右边的“页”宽窄相等。
战”左右位置相等，“戈”写得略高些。“扬”左窄右宽，右边的“”要一笔写成。“伏、仇、埋”：左窄右宽。３、生描红，师巡视指导。四、作业1、填空。
扬”：共（）画，第四画是（）。
死”：共（）画，第五画是（）。2、正确、流利地朗读课文。
《歌唱二小放牛郎》第一课时
歌唱二小放牛郎 教学设计。二课时 教材分析 是歌曲 歌唱二小放牛郎 的歌词，记述了王二小为挽救解放区后方机关和几千老乡的生命，机智的把敌人带进八路军的埋伏圈，自己却英勇牺牲的故事。全首歌采用了倒叙的手法，通俗易懂，情深意切，笔调哀婉，字里行间满怀人们对日本强盗的刻骨仇恨，充满了人们对英雄王二小的无比...
《歌唱二小放牛郎》第一课时
歌唱二小放牛郎 教学设计。二课时 教材分析 是歌曲 歌唱二小放牛郎 的歌词，记述了王二小为挽救解放区后方机关和几千老乡的生命，机智的把敌人带进八路军的埋伏圈，自己却英勇牺牲的故事。全首歌采用了倒叙的手法，通俗易懂，情深意切，笔调哀婉，字里行间满怀人们对日本强盗的刻骨仇恨，充满了人们对英雄王二小的无比...
歌唱二小放牛郎第一课时详案
歌唱二小放牛郎。教学内容 四年级下册第九课 歌唱二小放牛郎 教学目标 1 掌握歌曲的旋律 2 会完整的唱歌谱 3 采用不同的速度用 lu 音哼唱曲谱。教学重点 难点 1 哼唱曲子 2 掌握两个节奏型。教学课时 第一课时。教学准备 多 课件 钢琴。教学过程 一 情境导入。师 上课！生 起立！老师好。师...