17 歌唱二小放牛郎。
教学目标：1、学习并掌握本课生字新词。
2、理解课文内容，体会王二小的机智勇敢。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：理解诗意，能有感情地朗读和背诵课文，体会今天幸福生活来之不易。
教学难点：理解“潜伏”、“埋伏圈”、“隐藏”、“顺从”等词语及有关句子。
教学方法：情景法教学。
教具准备：生字卡，挂图、投影。
课时安排：2课时。
第一课时。教学内容：初读课文，描红。
课时目标：1、借助拼音，指导学生学习课文，把课文读熟、读通读准字音。
2、正确、规范地描红。
教学进程：一、看图导入。
出示挂图1：同学们，你知道画面上的小孩是谁吗？他在干什么？（王二小，在放牛）
板书课题：17 歌唱二小放牛郎。
人们为什么要深情地歌唱王二小这个放牛郎呢？
二、范读课文。
三、初读课文。
1、自学生字词。
1）会读田字格中生字及绿线里的生字。
2）借助拼音，轻声自由练读课文。
3）想一想，下列词语的意思。
扫荡潜伏隐藏顺从。
主张复仇传扬埋伏圈。
2、交流自学情况。
1）出示词语。
丢了敌人埋伏机关遗失。
顺从摔死战士复仇传扬。
2）指名读，提醒学生读准平翘舌音。
3）逐段朗读课文。
4）指名说说这首诗，一共有几个小节。
5）哪几个小节写王二小跟敌人斗争和英勇牺牲的经过。
3、齐读全文。
四、学习生字。
1、出示小黑板上的生字。
2、指名说说结构及偏旁部首。
3、指导笔画和笔顺。
4、指导描红。
《歌唱二小放牛郎》教学设计第一课时
歌唱二小放牛郎 教学设计第一课时。教学目标 1.了解故事发生的历史背景。2.学习课文中的生字词，并能用生字组词。3.能正确，流利地朗读课文。重点 难点 认识和运用生词 正确，流利地朗读课文。教学用具 生字卡片，录音磁带，小黑板。教学设计 一 导入。1.今天我们来听一个特别的故事，为什么说它特别呢？因...
《歌唱二小放牛郎》教学设计第一课时
歌唱二小放牛郎 教学设计第一课时。教学目标 1.了解故事发生的历史背景。2.学习课文中的生字词，并能用生字组词。3.能正确，流利地朗读课文。重点 难点 认识和运用生词 正确，流利地朗读课文。教学用具 生字卡片，录音磁带，小黑板。教学设计 一 导入。1.今天我们来听一个特别的故事，为什么说它特别呢？因...
歌唱二小放牛郎第一课时教学设计
一 歌曲导入。1 今天老师为大家带来了一首抗日战争时期的歌曲，想听一听吗？放歌曲 歌唱二小放牛郎 学生认真听，想想歌曲中唱的是谁？2 你知道歌曲中歌颂的是谁吗？他是干什么的？3 板书课题，齐读课题 相机学习 郎 4 人们为什么要歌唱王二小呢？让自己来读读课文就知道了。二 初读。1 借助拼音自读课文，...