二年级语文下《歌唱二小放牛郎》教学设计。
生：喜欢。师唱。
师：知道唱谁的吗？生：王二小。
带学生书空课题。）
读题扎花。敌人顺从埋伏战士复仇传扬。
师：我们的花环扎好了，把它敬献在烈士的墓前。我们已经读了课文，对照拼音读准确，读流利。标上小节号。
生读）师：配乐朗读，生边听边想：王二小做了什么事，人们为什么要怀念他？
生：王二小把敌人带进了埋伏圈，自己却牺牲了。
师：出示**。这就是王二小，大大的眼睛，――王二小怎么样？
生：很帅。生：很可爱。
师：后来发生什么事了，快去读读第二自然段。
生：鬼子来扫荡了。
师：扫荡是什么意思？
生：来杀老百姓。
生：鬼子杀藏进雪堆的人。
师：山沟里潜伏着后方机关。隐藏着几千个老乡。后方机关指的是什么？
生：代表八路军战士也在山沟里。
生：就是机关在后面。
师：为了保护前方打伏的部门，如粮食、医疗部门。为了号召人民团结起来，还成立了报社。想一想，如果敌人来了，不但战士保不了，几千老乡也保不住。谁来读一读。指名读。
师：在这紧要关头，王二小是怎么做的呢？请两个同学读。
三、四小节。
指名读。师：板书（埋伏圈）看图，王二小害怕吗？
生：不怕。师：再看旁边那个长着大板牙的鬼子，手上拿着金表在**他呢？
生：小子，你带我们到山沟里去。我们就把这块手表给你。
生：不怕。师：鬼子见软的不行，就来硬的。你们看旁边这个满脸横肉的鬼子。会说什么？
生模仿。师：最后带了吗？生：带了。
师：王二小怎么想？失去我的性命不要紧，要紧的是后方机关和几千老乡的性命。将计就计，把敌人送进了埋伏圈。他是个怎样的孩子。
生：勇敢的孩子。
生：又聪明又勇敢的孩子的。
师：概括得真准确，老师换个词：机智勇敢。就在他把敌人领进了埋伏圈，鬼子对二小残忍地下了毒手，自己读一读。[
生读。师：刚刚还是个活生生的孩子，现在被敌人杀了。你心里怎样？
生：我很难过。
师：大家和老师一样难过。谁来读一读这句话。（敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面。）师范读。指名读。
师：你们恨鬼子吗？愿意和八路军一起为二小报仇吗？
指名读，自已读。
师：孩子们，让我们把仇恨的子弹射向敌人。
女生读前两句、男生读后两句。齐读。
师：课很快就要结束，王二小用自己的生命掩护了后方机关和几千老乡。老百姓在呼唤王二小，八路军战士们在呼唤王二小，放牛的孩子也在呼唤王二小。
苍天在流泪，秋天吹遍了每个村庄，把这动人的故事到处传扬，每一个老乡都眼含热泪，歌唱二小放牛郞。王二小的故事感动了在场的每一个人，也感动了我们大家。让自己好好地读一读最后一小节。
生自由地读）
师：全体起立，让我们用深情地朗读来怀念我们的王二小吧。
生齐读）师：如今牛儿还在山上吃草，可以二小就再也回不来了。我们再读一读第一小节，自己读一读。
师：正因为有了二小这样的英雄，才有我们今天的生活。让我们在这动人的旋律中结束今天的课。
板书：后方机关。
掩护王二小领敌埋伏圈。
几千老乡机智勇敢。
二年级语文下《歌唱二小放牛郎》教学设计二
二年级语文下 歌唱二小放牛郎 教学设计二。二 交流。1 出示句子 可怜的他死得这样惨 英勇地牺牲在山间。他却睡在冰冷的山间 他却蚝在冰冷的山里边。2 比一比，想一想教材的编写者为什么要这样改。3 谈一谈你学习了这一课的收获。4 学习在阅读中联想。见书98页金钥匙，结合本课内容及丁丁的话帮助学生掌握学...
二年级语文《歌唱二小放牛郎》教学设计
17 歌唱二小放牛郎。教学内容 17 歌唱二小放牛郎第一课时教学目标 1 能够正确 流利地朗读全文。2 学会本课的 个生字，理解生字组成的词语。3 初步了解课文内容，学习王二小机智勇敢的好品质。教学重点 识字写字。能正确流利地朗读课文。教学难点 理解词语的意思，了解课文内容。教学准备 课件，小黑板。...
二年级下语文教案 歌唱二小放牛郎苏教版
课题教学内容。教学目标教学。17.歌唱二小放牛郎。所用 2 课时累计课时 74 101 104页。1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2 能正确流利地朗读课文。3.结合，仔细观察，展开想象，理解并背诵课文。正确 流利 有感情地朗读 背诵古诗。重难点教法教学具程序。导入初读。看图指导法。课件 词卡...