二年级语文下：买猫头鹰教学设计。
1、懂得并能做到爱护益鸟，保护庄稼。
2、学会本课的12个生字、多音字便、哪能据词定音；理解猫头鹰、市场、议论、七嘴八舌、能手、保护、庄稼、益鸟、商量、便宜、零用钱、呆呆等词语的意思。知道反义词益--害卖--卖对--错。
3、能正确的朗读课文。教学重点、难点。
1、重点：理解课文，能以丽丽为榜样，懂得并自觉做到爱护益鸟、保护庄稼。
2、难点：学会并理解这些生字词，尤其弄清买卖的音义。
教学准备：生字卡片、幻灯片。
教学课时：3课时。
第一课时。课时目标：
1、初读课文，理解课文大意。
2、学会本课的12各省字，多音字便、哪能据词定音，理解猫头鹰、市场、议论、七嘴八舌、商量等词语。
教学过程：一、看图说话，揭示课题。
1、出示猫头鹰图，看图说话。
请小朋友们仔细看图，说说图上画了什么？这种鸟叫什么名字？你们知道它是怎样一种鸟吗？
2、老师归纳：图上画着一只鸟，它的样子很像猫，人们叫它猫头鹰。猫头鹰的眼睛又大又圆，白天却看不清东西，所以它黄昏以后出来活动，虽然光线很淡，但看得清清楚楚。
那么猫头鹰有什么本领呢？今天我们就来学习第19课《买猫头鹰》。
3、揭示课题：学习生字。
教学鹰读准后鼻音，哪个小朋友能说说用什么办法可以记住它？
二、审题质疑，猜文章大意。
看了课题你想知道什么？谁买猫头鹰？谁在卖猫头鹰？为什么要买猫头鹰？猫头鹰有什么本领？
三、听课文录音，边听边思考。
请小朋友们带着刚才题的问题听录音，读课文，并给课文分段。
四、指导自学课文。
1、按拼音读准字音。
2、看田字格记字形，难记的多记几遍。
3、划下生字组成的词语，想想这个词在文中的意思。
4、读通课文。
五、检查自学情况。
1、认读生字卡片、说说新词意思。
重点正音：市鼠庄稼商量卖零。
重点理解：农贸市场：你去过农贸市场吗？市场上有些什么？谁能用她说句话？
议论：怎么样的说话叫做议论？
七嘴八舌：什么叫七嘴八舌这里七八真的指七张嘴、八个舌头吗？说明什么（说话的人很多）像这样的词语还有哪些？（七上八下、七拼八凑七手八脚）
商量：给它找个意思相近的词？（商议）
呆呆：换个词怎么说（**）
能手：你知道猫头鹰是干什么的吗？
2、指名分段读课文。
3、疏通长句。
4、理清文章大意。
1）谁买猫头鹰？
2）谁卖猫头鹰？
3）结果怎么样？
六、课堂作业。第2课时。
课时目标：1、导读全文，加深对词句的理解，懂得爱护益鸟，保护庄稼的道理。
教学过程：一、复习检查。
1、抽生读生字卡片。
2、给多音字选择正确的读音。
3、根据意思写词语。
1）对某一件事个人说自己的看法和想法。（）
2）说话的人多而且杂乱。（）
二、导读课文第1自然段。
1、指名读，你读懂了什么？
2、丽丽和小伙伴看见了什么？
3、你觉得卖猫头鹰的人应该怎么叫？谁来试着读给大家听一听？
4、评议。强调：哪本轻声，但这里不能与以往的轻声那样读，这里是叫卖声，所以读的生音要拖长声，后面的买也要延长一些。
5、句式训练：
什么时候，谁怎么样，路过**，看见有个人在干什么？
6、气读第1自然段，思考：假如当时你在场，你会怎么想？
7、丽丽和她的小伙伴又是怎样看待这件事的？我们一起来学习第2自然段。
三、导读课文第2自然段。
1、指名读，思考：这一段主要告诉我们什么？
2、丽丽和她的小伙伴在议论些什么？用---划下来。哪个词说明当时他们议论得很热闹？
板书：议论。
3、除了课文中写的这些对话，她们还会议论些什么？
4、猫头鹰究竟是怎样一种鸟呢？（益鸟）益是什么意思？它的反义词是什么？（害）为什么说它是益鸟？（猫头鹰是捉田鼠的能手？）
5、能手什么意思？哪为同学能用能手来说一句。
6、既然丽丽他们知道猫头鹰是益鸟，为什么还要买猫头鹰呢？（引导学生理解：因为孩子知道猫头鹰是捉田鼠的能手，能保护庄稼，是益鸟，他们要尽一切权力保护它。
但是如果叫卖猫头鹰的人把它放掉估计是不可能的，否则他也不会去抓猫头鹰来卖钱。如果猫头鹰是他们自己的，就可以放回大自然。）
7、小结。8、指导学生分角色朗读课文。
四、导读课文第3-4自然段。
1、自由读3-4两段，想想按事情发展的顺序我们该怎么排？
投影出示：凑钱商量掏书放鸟解绳。
2、谁能根据排好的词语，说说3-4两段主要讲什么？
3、商量是什么意思？她们到底在商量些什么？（引导学生想象她们商量把猫头鹰买下来，再让它飞走。）
4、丽丽和小伙伴们怎么凑足钱买猫头鹰的？用---圈出表示表示动作的词语。
5、买猫头鹰后又是怎么做的呢？划下有关句子。
6、出示句子：
孩子们小心的解开了猫头鹰脚上的绳子，让它飞走了。
读。孩子们让猫头鹰飞走了，要让它去**？为什么要在解开前面加上小心地三个字？（引导学生理解：说明孩子们特别爱护益鸟，他们的行动很小心，生怕生了猫头鹰。）
谁能用小心地说一句话。
7、小结。8、朗读第自然段。
五、导读课文第自然段。
1、指名读。
2、呆呆地什么意思？卖猫头鹰的人呆呆的看了一会儿。他在看什么？想什么？怎么做？
3、为什么卖猫头鹰的人开始差5角钱都不肯让，还要收丽丽的小人书，现在却把钱和小人书还给了孩子们呢？用因为。所以。
句式说。（引导学生理解：因为买猫头鹰的人明白了孩子们凑钱买猫头鹰的用意，他被孩子们爱护益鸟的精神感动了，所以把钱和小人书还给了孩子们。
）4、两段中哪些词语写出了买猫头鹰的人羞愧的样子？（塞和转身就走）
5、小结。六、完成课堂作业。
第3课时。课时目标：
1、朗读全文，巩固练习。
教学过程：一、复习检查。
1、听写词语。
2、齐读课文。
二、根据课文内容填空。
卖猫头鹰的人，看到孩子们（），被孩子们保护益鸟的行动感动了，知道自己（），所以把钱和小人书还给了孩子们。
三、分角色朗读课文。
四、分层指导表演。
1）准备好表演用的道具。如猫头鹰、草帽、扁担、书等。
2）以小组为单位组织表演。教师重点直到围、七嘴八舌、商量、凑、小心、呆呆等动词的表演。
3）以小组为单位表演，评比。
五、总结课文，课外延伸。
1、学了这一课，你有什么想法。
2、结合课堂练习5
《买猫头鹰》二年级语文教案
买猫头鹰 二年级语文教案。买猫头鹰 二年级语文教案。买猫头鹰 一文记叙了丽丽和小伙伴保护益鸟猫头鹰的事，赞扬了他们保护益鸟的美好心灵。6个自然段，按照事情开展的起因 经过 结果的顺序写，有条有理。课文着重抓住孩子们的动作具体地表达，从中表达孩子们的美好心灵。上一单元已学了 小蝌蚪找妈妈 等课文，学生...
小学二年级语文《买猫头鹰》优质教案
买猫头鹰 一文记叙了丽丽和小伙伴保护益鸟猫头鹰的事，赞扬了他们爱护益鸟的美好心灵。课文着重抓住了孩子们的动作具体地叙述，体现孩子们的美好心灵。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文 买猫头鹰 优质教案范文，希望能帮助到大家！小学二年级语文 买猫头鹰 优质教案范文一。教学目标 1 学习课文2 6自然段...
小学语文二年级教案 猫头鹰的话
小学语文二年级教案 猫头鹰的话。这真是天大的冤枉！其实我专门在夜里出来捕食鼠类，主要捕捉田鼠 仓鼠等野鼠。这些野鼠可坏了，每天夜里，人们都睡觉了，它们从洞里钻出来，毁坏庄稼，糟蹋粮食。你知道吗，一只野鼠在一个夏天就糟蹋一千多克粮食。这些坏东西干坏事逃不脱我的眼睛。我的眼睛有特殊的功能，就是在最黑的夜...