1、审题。
2、指导。1）出示卡片，让学生读席句达3个字。
2）引导学生回忆前面提出的描红要求和写字要求。
3）指导书写席：
3、练习。4、反馈。
教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生。指出存在的问题，并进行矫正训练。
二、教学第六题--口语交际。
一）、审题。
1、提示说话的话题。
2、学生借助拼音自读图下面的要求。
3、让学生明确本次说话练习的两个要求：一是说说我是怎样接待王阿姨的，二是根据图意，把一段话补充完整。
二）、指导。
1、指导观察：
1）出示第一幅图，启发学生弄清图上画的是什么。（*同事王阿姨来找妈妈，妈妈不在家，小华请阿姨进屋）
2）出示第二幅图，老师启发：阿姨进屋后，小华是怎么做的？（小华请阿姨坐在沙发上）
3）出示第三幅图，老师启发：阿姨坐下后，小华又怎么做的？（小华给阿姨送上一杯茶和一张报纸）
4）出示第四幅图，教师启发：王阿姨会对小华说什么？（王阿姨夸奖小华真有礼貌）
2、看图，让学生把四幅图的内容连起来说一说。
3、指导把一段话说完整。老师要求根据图意，把下面的一段话补充完整。
王阿姨来找妈妈，妈妈不在家。我请王阿姨进屋王阿姨夸奖我是懂礼貌的孩子。
指名补充后连起来读。
三）、练习。
1、同桌互相说。
2、全班同学交流（扩大说的面），教师点拨。
3、分角色上台表演。
4、练习写话。
二年级语文下《练习7》教学设计一
二年级语文下 练习7 教学设计一。词句训练 意在巩固积累词语。写字训练 在田字格里练写半包围结构的字，既要正确又要匀称。读背训练 熟读巧记 二十四节气歌 初步了解我国二十四节气的内容。言语交际训练 礼貌待客。要求学生根据图意和提示，把一段话补充完整。教学要求 1能读懂不别人的自我介绍，学会使用它她他...
二年级语文下《练习5》教学设计
1 按笔顺写好汉字。2 学习字词句，给独体字加偏旁，再组成词。3 照样子，练写上下结构的字。4 背熟四条成语和诗歌 蜡梅花 5 联系生活实际，让学生和妈妈去买菜，并写一写。6 让学生在小组里先讨论，然后说说，自己长大后想做什么工作，为什么。教时安排3课时。第1课时。教学第一题，此项分散在各课教学中进...
二年级语文下《练习4》教学设计
二年级语文下 练习4 教学设计。1 继续练习用部首查字法查字典。2 初步学习选择字的义项的方法，提高学习语文的能力。3 通过学词 看图想象 提高口语表达能力，体会父母对子女的爱抚。4 学习成语，理解成语的意思。教学重难点。1 进一步复习巩固部首查字法。2 学习成语，丰富积累。教学准备。多 课件 新华...