教学内容：综合练习
教学要求：
1、通过“练习”部分的练习，使学生对本学期学的写字知识进行较为系统的复习巩固，进一步形成能书写技能。
2、通过欣赏书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。
教学准备：书法欣赏使用的作品
教学过程：
一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。
二、练一练：
1、要求学生“加上偏旁，组成新字”
注意：书写时要注意字的结构。
2、抄写词语：
要求学生书写时注意每个字的结构特点，把字写的匀称、端正。指导学生练习本题时要注意：
1）要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；
2）要把每个字写的正确、匀称、端正；
3）每个四字词语，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意大小一致性，使词语从整体上看协调、美观。
3、抄写各种形式的句子。
注意：标点符号在句中的写法。
4、抄写古诗。
注意：首先看清标点与格式，做到行款整齐，然后，把字写的美观，讲究整体的协调美。
三、书写练习教师巡视指导。
四、欣赏作品。
1、欣赏名家作品。
2、欣赏自己的作品
3、师生进行相互评议。
二年级写字教学设计
铁岭中心校韩霞。教学目标 1.激发学生写字兴趣，培养学生良好的写字习惯。2.能把 狐 狸 猴 3个反犬旁的字和 挑 折 两个提手旁的字写得正确 端正 美观。3.掌握反犬旁与之组成的字的结构布局及写法。教学重点 指导学生仔细观察反犬旁的写法及 狐 狸 猴 挑 折 3个字的结构布局和写法。课前准备 五角...
二年级写字教学设计
一 学情分析。班级根本情况分析 本班共有学生46人，在这当中大局部同学作业书写工整，但有少局部同学比拟懒惰，作业书写马虎。二 教材分析。2 在写字中开展学生的主体性。主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现形式为自主性 选择性 创造性。在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重...
二年级识字 写字教学设计
科尔沁小学 理 书三部曲 魅力汉字。语文教师 王艳双。一 设计理念 书法是一门艺术，写字课也是一门艺术。一节好的写字课，不仅要交给学生书写的知识与技能，也能陶冶学生情操并给予学生书法艺术的享受。我们通过观察 讲解 示范 实践等活动形式，让学生掌握 提手旁 食字旁 足字旁 衣字旁 三点水 汉字书写规律...