1、按笔顺写好汉字。
2、学习字词句，给独体字加偏旁，再组成词。
3、照样子，练写上下结构的字。
4、背熟四条成语和诗歌《蜡梅花》。
5、联系生活实际，让学生和妈妈去买菜，并写一写。
6、让学生在小组里先讨论，然后说说，自己长大后想做什么工作，为什么。
教时安排3课时。
第1课时。教学第一题，此项分散在各课教学中进行。
教学第二题。
1、请学生读题目。
2、请学生到黑板上用识字8方法拼一拼，再学一组字。
3、同桌相互读新字。
4、简单介绍虹。
5、口头扩词，选一个写在黑板上。
6、学习儿歌，了解儿歌的意思。
7、请学生动手为儿歌配上一幅画。
8、把画得好的图画贴到黑板上展示。
教学第三题。
1、审题，弄清本题的学习要求。
2、认读另、苍、家三个字，说说为什么把这三个字放在一起书写。
3、指导书写另：
1）出示另，引导学生观察它的结构。
2）范写另。
3）学生描红、仿写。
4、按上面的步骤和方法，指导学生写苍和家。写苍时要注意最后一笔要写得宽一些；写家时最后两笔要分清。
5、练习。注意纠正不正确的书写姿势。
6、反馈。展示写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出存在的问题，并进行纠正。
作业：仿照识字8，收集一组新字，再带领你的好朋友学一学。
二年级语文下《练习5》教学设计
1 熟记成语。1 揭题。2 学生自由读四条成语。3 指名读，跟老师读。4 先让学生说说读懂了哪几条成语的意思，教师再进行补充指导。5 再次自由读，同桌试背。6 指名比赛背。2 诗歌 蜡梅花 1 学生借助拼音自读。2 指名试读。3 教师范读。4 结合插图理解 蜡梅花 这首诗的意思 蜡梅花是黄色的，没有...
二年级语文下《练习5》学用字词句教学设计
二年级语文下 练习5 学用字词句教学设计。1 初步了解逗号 句号 问号和感叹号的用法。2 通过练习。形象感受这几种标点符号的用法。3 分角色读对话，进一步感受标点的用法，在对话中培养学生的语感。4 了解乱扔废电池的危害，树立环保意识。教学重难点。重点 在句子中正确使用逗号 句号 问号和感叹号。难点 ...
二年级语文下《练习7》教学设计二
1 审题。2 指导。1 出示卡片，让学生读席句达3个字。2 引导学生回忆前面提出的描红要求和写字要求。3 指导书写席 3 练习。4 反馈。教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生。指出存在的问题，并进行矫正训练。二 教学第六题 口语交际。一 审题。1 提示说话的话题。2 学生借助拼音自读图下面...