教学过程：一、基本练习：
1、背出5的乘法口诀。2、对口令：
一五（）（一十四五（）（三五（）（二十五二五（）（3、听口诀写算式。4、计算并说口诀。5
1 2 3 4 5二、拓展练习：
1、比一比。填上、、＝52 10 55 20 45 1635 17 51 1 25 92、连一连。53 15 17－714－9 10 5155 20 45
30－13+3 25 33+2－1025 5 5+5+53、列式计算：
1）每个盘中有5个杯子，3个盘中共有几个杯子？4个、5个呢？
2）53页第8题。
先弄清画面的内容，说一说画面上提供了什么信息，题目要求解决什么问题。让学生通过观察和表述，初步体会怎样提出用乘法计算的问题和怎样解决用乘法计算的问题。独立完成。
4、开放题：每个人有2只手，每只手有5个手指，4个人共有几个手指？教学目标：
知识点：使学生熟记5的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。
能力点：培养学生的计算能力和应用能力。德育点：养成认真审题的好习惯。
教学重点：使学生熟记5的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。
教学难点：用乘法口诀熟练地进行计算。教学模式：自主**教学模式。
二年级数学下《5的乘法口诀》
1 理解5的乘法口诀的产生 初步掌握5的乘法口诀 2 能正确而熟练地运用5的乘法口诀求积 通过训练培养学生的推理能力和思维的敏捷性 3 培养学生推理 敏捷思维的能力和学习习惯 教学重点。分析乘法应用题的数量关系，解答乘法应用题 教学难点。根据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀 教学过程。一 复...
二年级数学5的乘法口诀
二年级数学 5的乘法口诀 教学设计 教学内容 人教版数学第三册51页例1和 做一做 练习九第1 3题。设计理念 数学课程标准 指出 要让学生经历知识发生发展的全过程，努力为学生创设一个轻松愉快的学习环境。现代信息技术对于 提供学生学习背景，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实...
二年级数学《5的乘法口诀》教学反思
在本节课的教学中，我紧密结合生活实际，让学生在具体的情境中，发现问题，提出问题，并通过独立思考 合作交流解决问题。从一只手有几个手指入手，让学生算一个小组的同学共有多少手指。并试着说出 一只手有5个手指，2只手有10个手指，3只手有15个手指，让后引入杂技表演的主题图，让学生观察怎么数，并试着说出算...