2017—2018二年级数学上册《乘法的初步。
认识（一）》复习学案。
2017—2018二年级数学上册《乘法的初步认识（一）》复习学案教学内容。
1、课本p. 44～46例1及做一做。
2、理解乘法意义，把加法算式改写成乘法算式。教学目标。
知识与能力：初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。认识乘号，会读、写乘法算式。
过程与方法：培养学生动手操作及语言表达能力，合作交流的能力及团结协作的良好品质。
情感态度与价值观：经历知识形成的全过程，体验**的乐趣；感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。重点难点。
重点：理解乘法的含义。
难点：能把加法算式改写成乘法算式。
教法指导**学法合作**教学准备实物图、小棒。教学过程设计。
一、创设情境：
1、出示口算题，学生与教师比赛，引出乘法简便。3+3 5+5+5 8+8+8+8+8+8++9+9+9+9+94+4+4+4+4+……个。
2、揭示课题：乘法的初步认识。问：你在哪见过乘法？
×2＝6中间是什么？怎样读？问：这节课你还想学什么？二、自主**：
1、观察能改写成乘法算式的加法算式的特点。（口算题）
小组讨论：什么样的加法能用乘法计算？判断下面的算式能否用乘法计算：
2、自己尝试把加法算式改写成乘法算式。5+5+5学生汇报，学情**：5×5 3×5 5×3 5×5×5师：
这么多乘法算式，哪一个对？听老师怎样说。求几个相同加数的和，怎样改写成乘法算式。
例如：5+5+5
1）看，相同加数是几。5（2）数，有几个相同加数。3个5
3）乘，把相同加数和它的个数相乘。（关键）3×5或5×3
问：3是什么？5是什么？闭眼回忆改写的方法+5+5问：相同加数是几？有几个5？（板书：5×3或3×5）
3+3问：相同加数是几？有几个3？（板书：3×2或2×3）
学生独立改写：8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+94+4+4+4+4+……4 问：相同加数是几，有几个？
个仿照老师的写一个加法算式。问：几个几？
改写成乘法算式。
4、出示一幅图。每行4朵花，共三行，一共有几朵花？
用乘法算式表示：4×3或3×4
横着看：3个4 3×4或4×3竖着看：4个3 4×3或3×4问：看法不一样，乘法算式怎样？
师：3×4既可以表示3个4相加，也可以表示4个3相加。
师：中间的乘号是由300年前英国的数学家欧德莱发明的。
5、回忆，本节课学了哪些知识。说学会了哪些知识？三、拓展运用：（见课堂练习）四、课后小结：教后修改课堂练习。
1、判断能否用乘法计算，能的改成乘法算式。5+5+5+5+5+5 6+8+2 100个5相加2+2+2+27+8+10 a+a+a+a+a+a
2、看图列出乘法算式（出示实物**）3、把下面意义相同的算式连起来。5+5+5 4+4+4+4+4 4+4 3+3+3 2+2+2+2+22×5 3×3 3×4 3×5 4×5
4、回家找一找生活中还有哪有乘法。
5、开放题：6+6+6+5写一个含乘法算式的式子。答案可以是：6×3+5 6×4—1 5×4+
二年级数学上册乘法的预习
1的乘法口。我们要牢记，1乘几，得出的积就是几。背诵口诀 1 1 1一一得一 1 2 1一二得二。1 3 3一三得三。1 4 4一四得四。1 5 5一五得五。1 6 6 一六得六。1 7 7 一七得七。1 8一八得 1 9一九得 练一练 看图写出乘法算式，然后写出口诀。列式口诀。列式口诀。列式口诀。...
二年级数学上册乘法口诀
致远教育。1 把口诀补充完整。六七三七三十五。一七五七四十九。四七二七二十一 2 口算。3.在 里填上 或 4 我国的医学家认为，7与女性的成长有关，一起看 婴幼儿期 7 1 岁止儿童期 7 2 岁止。少年期 7 3 岁止青年期 7 4 岁止。中年期 7 7 岁止更年期 9 7 岁止。老年期 岁以后...
二年级数学上册乘法口诀
二乘法口诀 一 第一课时数松果。教学内容。北师大版小学数学二年级 上册 第二单元第30 31页 数松果。教学目标。1 进一步使学生理解乘法的意义。2 引导学生借助乘法的意义编制乘法口诀。3 培养学生的社会入文意识。教学重点。使学生初步掌握乘法口诀的归纳方法。教具，学具准备。多 课件口诀卡片练习纸。教...