人教版小学数学二年级上册《7的乘法口诀》
导学案。巧家县老店镇治乐小学姜荣超。
人教版小学数学二年级上册《7的乘法口诀》
课题：课型：新授。
年级：二年级。
主备教师：姜荣超执教：姜荣超。
第1课时。教材分析。
本节课是在学习了2～6的乘法口诀的基础上，来编制7的乘法口诀，对于学生来说，并非难事；针对小学生好动、好奇的特点，通过创设情境，帮助熊大熊二想办法，来激发学生的求知欲。设计的是开放的学习活动，让学生自主学习，自编7的乘法口诀，并初步应用口诀。
1.理解每一句乘法口诀的意义；能熟记7的乘法口诀，会用乘法口诀进行。
简单的计算。
学习目标。2.经历编制7的乘法口诀的过程，知道7的乘法口诀的**；体验获得成。
功的喜悦，能主动参与到活动中去。
学习重点理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的**。
学习难点熟记口诀，运用口诀；在解决实际问题时分析数量之间的关系。
仔细看教材72页的七巧板，1个图案用了几块图形？它有几个7？2个图案。
课前预习用了几块图形？它是几个7相加？你会接着往下写吗？将**补充完整。
学习过程。环节预习。
汇报预习成果。展示。
学案导案。学生举手回答，教师点评。
一、复习。1.可以老师说口诀的前面部分，学生回答后面部分。
复习6的乘法口诀和它的意义。
二、创设情境，激发学生学习兴趣。
1.放一小段熊出没**，同时出示一张熊大。
自主**引导点拨对抗质疑交流展示。
熊二被笼子关住的**。
谈话：一天熊大熊二它们又被光头强抓住了，要想光头强放了它们，就必须在一秒内回答对光头强的问题。问题是（光头强同时拿出。
多张卡片，熊大熊二要在一秒内回答出多张2.课件出示，学生独立完卡片上的苹果总数；卡片总的只有7张。）这可把熊大熊二难住了，请同学们帮它们想想办法。三、自主**。
这7张卡片上，每张卡片上的的苹果数都是。
）的，都有（）个。
卡片数1234567
张张张张张张张。
苹果总数。成，教师点评后提问，同学们是怎样计算苹果总数的？引导学生质疑，熊大熊二用这种方法行不行？
3.小组展示结果，同时说一说编口诀要注意什么？这些口诀是几的乘法口诀？每句口诀的意义，找一找口诀对应的乘法算。
四、合作**：群学。
1.联系前面我们学习的2——6的乘法口诀，你们帮熊大熊二想出的办法是：
2.写出上面表的7的乘法算式，自编7的乘法口诀。
五、同桌互动；熟记口诀。
式。1.背诵口诀。2.同桌对口诀。
4.学生也可以用自己喜欢。
3.一人扮演光头强拿不同张数的卡片，一人扮演熊大或熊二回答苹果总数；回答正确后交换。
的方式记忆口诀。比一比。
六、总结回顾，加深印象。
谁记得快、记得牢。交流。
这节课我们学习了什么？你有什么收获？
记忆口诀的方法。
目标检测总结评价。
7x4= 6x7= 8x7= 7x7=课本72页做一做。
让学生在游玩中不断发现新知，使原本程式化的口诀学习过程成了鲜活、生动的学习场景图。
作业布置课本73页2题和5题。
通过今天的学习：学生知道如何去归纳总结7的乘法口诀，能理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的**；同时熟记口诀，会运用口诀进行乘法计算。
教师课后反思：在教学中我创设了生动活泼的情境来吸引学生。
学习收获及。
放手让学生结合图画去探索“7的乘法口诀”的秘密，去积极尝试自。
课后反思。编口诀，从而使学生的主动性、自主性和创造性得到充分的发挥。在教学中也有许多需要改进的地方：
1.合作**时小组分工不太明确，有少部分学生没有真正的动起来；2.对学生的评价不够；3.
教师语言不够简练等。
二年级数学上册乘法的预习
1的乘法口。我们要牢记，1乘几，得出的积就是几。背诵口诀 1 1 1一一得一 1 2 1一二得二。1 3 3一三得三。1 4 4一四得四。1 5 5一五得五。1 6 6 一六得六。1 7 7 一七得七。1 8一八得 1 9一九得 练一练 看图写出乘法算式，然后写出口诀。列式口诀。列式口诀。列式口诀。...
二年级数学上册乘法口诀
致远教育。1 把口诀补充完整。六七三七三十五。一七五七四十九。四七二七二十一 2 口算。3.在 里填上 或 4 我国的医学家认为，7与女性的成长有关，一起看 婴幼儿期 7 1 岁止儿童期 7 2 岁止。少年期 7 3 岁止青年期 7 4 岁止。中年期 7 7 岁止更年期 9 7 岁止。老年期 岁以后...
二年级数学上册乘法口诀
二乘法口诀 一 第一课时数松果。教学内容。北师大版小学数学二年级 上册 第二单元第30 31页 数松果。教学目标。1 进一步使学生理解乘法的意义。2 引导学生借助乘法的意义编制乘法口诀。3 培养学生的社会入文意识。教学重点。使学生初步掌握乘法口诀的归纳方法。教具，学具准备。多 课件口诀卡片练习纸。教...