二年级数学教案：《用的乘法口诀求商（二）》
教学重点：掌握求一个数是另一个数的几倍的问题的数量关系。教学难点：会解答求一个数是另一个数的几倍的问题。教学过程：一、复习。
1、口算：15里有几个3？14是7的几倍？
15是3的几倍？14里面有几个7？
2、有12个苹果，每盘放4个，可以放几盘？
学生列式解答后，请学生回答算式表示什么意思？
二、新授。一）教学例3
1、出示主题图，图上有多少人在唱歌？多少人跳舞？你能提出什么问题？
板书：有35人唱歌，7人跳舞，唱歌的是跳舞的几倍？
2、读题，分析，题目告诉我们哪些条件，问题问什么？谁和谁比？要解答这个问题一定要找出哪两个条件才能计算？
3、说明：我们把35位唱歌的人一份一份的分开，把几人当作一份呢？也就是说，是把什么数作为标准呢？
唱歌的和跳舞的比，唱歌的人数是跳舞的几倍，这是把什么数作为标准？列式时，7人作什么数？
板书：357=5
二）完成做一做。
1、读题，先让学生把题意理解清楚，给世纪末条件？求什么问题？
2、引导分析：要求踢球的人数是跑步的几倍用什么方法计算，为什么？
3、学生独立列式解答。
4、讨论，你还能提出什么问题？
三、巩固练习：练习十二。
四、总结。求一个数是另一个数的几倍，要用除法来计算。板书设计。
例3唱歌的有35人，跳舞的有7人，唱歌的人数是跳舞的几倍？
教学反思：第5课时。
教学内容：教材5页例4
目的要求：使学生理解并掌握乘除混合两步计算的问题的结构特征，掌握这类问题的数量关系及解题方法，能正确的解答这类问题。
教学重点：掌握数量关系及解题方法。
教学难点：掌握数量关系及解题方法。
一、复习。1、每个同学有3本书，有8个同学，一共有多少本书？
2、有12个梨，每3放一盘，可以放几盘？
二、新授。一）教学例4
1、出示第一幅图，观察图，说出图意。
1）有几条船？
2）每条船上有几人？
2、出示第二幅图，提问：碰碰车每辆可坐3人，我们这么多人，要坐几辆车？
3、讨论解决问题。
4、读题，说出已知条件和问题。
5、引导分析，（1）要求要坐几辆车，需要知道哪两个条件？
2）这两个条件在题里都告诉我们了吗？
3）必须先算什么？怎么计算？
4）第2步算什么？
6、让学生交流说出自己的不同的解题方法。
7、小结：先求出这群小朋友的人数，（64=24），再求所需碰碰车的辆数（243=8）
8、引导列出综合算式，643，说明：这是乘除混合运算，计算顺序按从左到右依次进行计算。
二）比较。1、让学生把例4与前面的例题进行比较。
2、使学生体会，解决生活中的许多问题往往需要经过多次计算才能得到合理的答案。
三、巩固练习：练习十三。四、总结。
二年级数学教案《9的乘法口诀和用口诀求商》
课本第72 73页例题，试一试，第73页想想做做第1 2题。教学目标 1 使学生理解9的乘法口诀的 发现9的乘法口诀的特殊规律，培养学生初步的推理能力。2 使学生学会9的乘法口诀，并能初步背诵，学会用口诀正确计算有关的乘 除法。教学过程 一 创境引入 同学们，你们知道20xx年的北京有一件什么大事吗...
二年级数学教案 《用9的乘法口诀求商 一 》
二年级数学教案 用 的乘法口诀求商 一 568 7 口诀 七 八五十六567 8 口诀 七 八 五十六教学反思 第2课时。教学内容 教材51 53页练习十一5 12题。目的要求 通过练习使学生熟练的运用乘法口诀，正确迅速的求积求商。教学重点 巩固用乘法口诀求商的方法。教学难点 能正确迅速的求积求商。...
人教版小学数学二年级下册《用9乘法口诀求商》教学设计
用 的乘法口决求商。教学目标。1 掌握用 的乘法口决求商的一般方法，能正确运用 的乘法口决求商。2 能运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。教学重难点。重点 能较熟练地掌握用 的乘法口决求商。难点 运用已有知识与经验自主 用 的乘法口决求商的一般方法。教学过程 一 复习。1 听算练习。2 把下...