小学二年级数学——“9的乘法口诀”教案。
一、创设情境激发兴趣。
1．**动画片《西游记》主题曲《一个师傅三个徒弟》：今天听这首歌咱们从数学角度去听，你有没有发现歌词中有一些数字？分别是多少啊？
(72变、81难)今天我们课堂上可能会遇到这些数。
2．回忆学过了几的乘法口诀，猜猜看今天会学习几的口诀？揭题，板书课题。
评析：这里没有花哨的情境，而是直接从学生熟悉的课前听歌引入，水到渠成地从已学过8的乘法口诀过渡到今天要学的9的乘法口诀，真实、自然而贴切。]二、探索交流发现规律。
1．1日知迁移，利用加法计算出几个9是多少？出示第75页的五角星图：
1)观察这里的五角星图一行有几颗？是一个9。像这样两行是几个97有多少颗？
3行、4行、5行9行有多少颗呢？咱们来数一数，赛一赛，然后把课本翻开到75页，在这样的**里填一填。行数123
第1页。456789★的个数9
2)核对得数，观察这些得数有什么规律？2．用减法、比较思想来得出几个9是多少？再次看第75页的五角星图：
3)刚才我们看五角星图是9个9个地加的，看这样的五角星图还可以这样看：(出示一行五角星图)这里有几个格子？一起数数，一行有十个格子，现在你能一眼看出有几个★?
那你是怎么这么快这么准知道有9个的？你的方法可真妙！(板书：
1个9比10少1，10－1=9)
4)(出示两行五角星图)一行五角星有1个9，那么两行五角星是几个9呢？2个9是多少，从图上你能直接看出来吗？(板书：比20少2，202=18。)
5)(出示三行五角星图)那3个9比几十少几？是多少呢？你能看出来吗？(生答师板书)
6)这里的几个9都是和谁比的，又是怎么算的呢？
第2页。7)那4个9是多少？5个个99个9分别是多少？
你能用这种方法来比一比，算一算吗？请大家自己研究一下并填在课本76页上。(学生看图填写，然后汇报教师逐步板书)(8)组织学生观察板书：
横着看，你能发现什么规律吗？(几个9就比几十少几)竖着看这些得数，你又发现了什么规律？(可以小组讨论或同桌讨论，揭示主要规律)
评析：帮助学生充分感知得数变化的规律，同时还引导学生用减法的思路得到得数？这里虽花费很多时间引导，但是值得。
学生分别感悟了加法和减法两种思路得出9的乘法口诀结果，而且渗透了对应的数学思想。9的乘法口诀非常特殊，有更丰富的规律，引导学生利用自己的经验记忆口诀，学生的方法精彩纷呈，既有数学味，又有浓浓的生活味。这些方法的积淀为学生今后的应用打下了扎实的基础。
]三、合作编写记忆巩固。
1．根据前面的观察和计算，你能编出9的乘法口诀吗？生：一九得九(师板书)这句口诀表示什么含义？
2个9呢？根据以前编写口诀的经验，你有什么要提醒大家吗？剩下的几句，你能根据**来编写吗？
(生自己编口诀并填书第75页)2．核对，大声读一读，记一记，你觉得哪一句口诀最难记？其他人有什么好方法记住它吗？
3．师小结梳理：9的乘法口诀共有9句，和以前学过的口诀一样，口诀中的第一个数字都是从一几开始，9的口诀就到。
第3页。九几结束，第二个数字都是9，再看所有的得数总是一个比一个多9，后一个总比前一个少几。4．记忆口诀：
1)看得数直接背口诀(擦去口诀前半句)。(2)师生对口令。
3)推想：如果忘了五九四十五，怎么办？(可以想四九三十六加九或想六九五十四减九，还可以想5个9比五十少五是四十五)
4)介绍手指记忆法。(看录像)
评析：意义识记是数学学习的重要方式，设计了几层记忆：看口诀边读边记、看加的得数记口诀、看减的得数记口诀、师生对口令、找规律记、手指记忆。
多种方法指导记忆，目的就是为了让学生记住口诀，是课堂有效性的体现。]四、练习应用提高能力。
1．学习了9的乘法口诀就可以应用它帮助我们求积求商，这些题你能试着算出得数吗？学生完成书上第75页的试一试。
2．完成第76页想想做做的第1题。3．比比赛赛：完成第76页第2题。
4．逛9元超市：课件出示相关信息：9元超市里有玩具飞机、小汽车、布娃娃。
师：进了9元超市，你获得哪些信息？你能提出用乘法或除。
第4页。法计算的问题吗？
5．介绍9的故事：老师知道我们班的小朋友最善于观察身边的事物，在日常生活中，你知道哪些和九有关的故事？谁来介绍一下？
小学二年级数学 9的乘法口诀教案
小学二年级数学 9的乘法口诀教案。1 动画片 西游记 主题曲 一个师傅三个徒弟 今天听这首歌咱们从数学角度去听，你有没有发现歌词中有一些数字？分别是多少啊？72变 81难 今天我们课堂上可能会遇到这些数。2 回忆学过了几的乘法口诀，猜猜看今天会学习几的口诀？揭题，板书课题。评析 这里没有花哨的情境，...
二年级数学9的乘法口诀
9的乘法口诀 教学设计。齐贤镇中心小学王利萍。一 设计思想。1 采用了 自主 性学习 活动教学模式，提倡自主性 学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者 指导者 参与者 这一理念。学生自主选择学习目标，建立自主合作 的学习方式，为学生提供充分的自主学习的空间，自编9的乘法口诀，实现了知识的 再...
年二年级数学9的乘法口诀教案人教版
2019 2020年二年级数学9的乘法口诀教案人教版。课件出示贝壳。师 有多少贝壳？有什么办法让别人一看就知道？生1 圈。每9个9个圈。生2 10个10个。生3 5个5个圈。生4 把它有秩序地排列。课件演示排列整齐的贝壳。师 现在有多少个？生5 九九八十一。师 你是怎么知道的？想一想九的乘法口诀有几...