课本第72～73页例题，试一试，第73页想想做做第1～2题。【教学目标】
1．使学生理解9的乘法口诀的**，发现9的乘法口诀的特殊规律，培养学生初步的推理能力。
2．使学生学会9的乘法口诀，并能初步背诵，学会用口诀正确计算有关的乘、除法。
教学过程】一、创境引入：
同学们，你们知道20xx年的北京有一件什么大事吗？..对了，20xx年的奥运会将在北京举行，学校决定选一些表现优秀的学生组成一个星星队，参加奥运的开幕活动，想参加吗？那就要认真学习，做一个优秀的好学生。
这是学校设计的队形图，从图上你发现了什么？
二、初步感知，了解规律1．出示星星图。
请同学们仔细观察，一排有多少颗星星？是几个9？(板书：1个9)
你想提出什么数学问题？（提问中要求学生说出是求几个几）..让我们带着这些问题开始这节课的学习。
除了星星，你还从图上观察到什么？
一排有几个格子？一排星星比一排格子少一个(板书：比l0少1是9)。小结：1个9，比l0少l，是9。
2．提问：二排共有多少颗星星，是求几个几？(板书：2个9)2个9比20少几呢？你怎么想？是多少？(板书：比20少2，是18)你发现了什么？
3．提问：如果要求这里3行、4行、5行、6行。9行共有多少颗星星你会用这种方法算一算吗？请同学们打开书本82页，完成这个**。
1)学生填写。(2)汇报。
4、求1个9，用乘法怎么表示？求2个9呢？我们来**车完成它。（**车完成乘法算式）
二、编制口诀。
1．看到这些乘法算式，你觉得还缺点什么？口诀。（板书：9的乘法口诀）你能用我们以前学过的方法，帮九编编口诀吗？
2．学生独立编口诀，填写书上83页的口诀。（找个学生说说他编的口口诀）
3．说说其中几句口诀表示的意思，全班读一读。4．你觉得哪一句口诀最难记？有什么办法解决？三、找规律、记口诀。
1、四人小组讨论一下，找找口诀中的小秘密，看看有什么好方法帮我们记住这些口诀？汇报。
2、用手势记口诀。背一背。
其实用手也可以帮我们记口诀，想不想学？我们就来看看怎样用手势表示九的乘法口诀。详细介绍。
一九、二九、三九，接下去的由学生自己看着屏幕摆一摆。
请你用自己喜欢的方法记一下这些口诀。敢和老师对口令吗？
四、口诀的运用1．出示试一试。
同学们学得真棒，你能用刚才的口诀算算这几道题吗？想一想用哪一句口诀。（请一个同学口算，并说各用哪一句口诀。）你发现了什么？
它们都用了同一句口诀，可是你知道乘法和除法用口诀的时候有什么不同吗？
2．完成想想做做第1题。
出示三组题，让学生说说想怎样计算，横着还是竖着？为什么？学生练习。（请三个同学起来回答，全班订正，并说说用了哪一句口诀。）（抢答题）
3．完成想想做做第4题。
我们的好朋友小熊碰上了问题，谁能帮帮它？原来小熊的问题是要选背口诀，然后说出这句口诀计算的算式。（四人小组先完成口诀，再**车说算式）
4、完成想想做做第3题。
同学们今天的表现真棒！让我们一起乘坐时光列车来到20xx年，我们都去北京参加奥运，可是怎么去呢？飞机和火车。
坐飞机，从广州到北京大约是2小时。坐火车的时间是飞机的9倍，你知道火车要多长时间吗？你会选择哪一种交通工具？
为什么？
6、生活中的应用。
去过北京吗？夏天还是冬天？北京的冬天可冷了，湖面上都结满了冰。
我们去外地游玩通常要了解那个地方的天气。用什么方法可以预知全国的天气呢？古时候的人们没有天气预报，知道他们用什么吗？
用9的乘法口诀，奇怪吧？我们一起来看看这到底是怎么回事。
还记得一年级时语文书里学的九九歌吗？古时候人们就用它来计算冬天的日子，冬至那天表示冬天来了，人们开始数九来预知冬天天气的变化。
原来9的乘法口诀还有这样的用处。你学会了吗？五、小结。
谁来说说今天这节数学课你学会了什么？
二年级数学教案 《用9的乘法口诀求商 二 》
二年级数学教案 用 的乘法口诀求商 二 教学重点 掌握求一个数是另一个数的几倍的问题的数量关系。教学难点 会解答求一个数是另一个数的几倍的问题。教学过程 一 复习。1 口算 15里有几个3？14是7的几倍？15是3的几倍？14里面有几个7？2 有12个苹果，每盘放4个，可以放几盘？学生列式解答后，请...
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二年级数学下册9的乘法口诀和用口诀求商1教案冀教版
教学内容教学目标 9的乘法口诀和用口诀求商 教材24页 25页 教学重点教学难点教具准备。用9的口诀求一个数的几倍是多少求一个数的几倍是多少为什么用乘法计算？小黑板口算卡片。一 创设情境 引入新课。一 创设情境 引入新课。师 同学们，你们知道哪些关于企鹅的知识？学生汇报 师 我们今天就来解决和企鹅有...