二年级数学教案：《用的乘法口诀求商（一）》
568=（7）口诀：（七）八五十六567=（8）口诀：七（八）五十六教学反思：第2课时。
教学内容：教材51~53页练习十一5~12题。
目的要求：通过练习使学生熟练的运用乘法口诀，正确迅速的求积求商。
教学重点：巩固用乘法口诀求商的方法。
教学难点：能正确迅速的求积求商。
教学过程：一、复习。
1、背1~9的乘法口诀。
2、视算。3、用语言表达计算过程426=？155=？
二、练习：做练习十一5~12题。
第5题：说说可以怎样想？体会乘除法之间的联系。
第6题：理解题意，分析解题步骤，先算出结果，再把除法算式按从大到小的顺序排列。
第7题：引导学生认真看插图，你能提出什么问题，在练习本上列式计算。
第题：（1）读题，分析条件和问题，2）找出并分析关键句，3）列式计算。
第题：计算题，学生可以独立完成。
三、总结。教学反思：
第3课时。教学内容：教材54~55页例2
目的要求：使学生初步倍的概念，理解求一个数是另一个数的几倍的含义。
教学重点：通过学生的动手操作，使学生初步建立倍的概念。
教学难点：帮助学生通过联系一个数里包含几个另一个数，使学生理解求一个数是另一个数的几倍的含义。
教学过程：一、复习。1、口算。
2、口述算式并解答。
1）把6平均分成3份，每份是几？
2）6里面有几个2？
3、导入新课。
二、新授。一）教学例2
1、指导学生摆小棒，一个三角形用3根小棒，同学们的小棒是老师的6倍，那么一共是多少根？你是怎么想的？（根据学生回答，板书）
6倍3根的6倍就是6个3根，也就是18根。
3倍？(5个的3倍就是3个5根，也就是15根。)
2、学习一个数是另一个数的几倍的含义。
观察板书，从右往左看：（1）18和3比，18里面有几个3？18是3的几倍？（2）15和5比，15里面有几个5？15是5的几倍？
学生独立思考后，点名回答。使他们明白一个数是另一个数的几倍的含义就是一个数里有几个另一个数。
3、求一个数是另一个数的几倍是多少的计算方法。
1）复习求一个数的几倍是多少的计算方法。
提问：3根的6倍是多少，怎样列式计算？让每位学生独立列式解答。然后教师板书：36=18
2）自主探索出求一个数是另一个数的几倍是多少的计算方法。
提问：18根是3根的几倍怎样列式计算？也让学生独立思考，并列式计算。反馈时，请学生说明用除法计算的理由，理解求18是3的几倍就是求18里面有几个3，所以用除法计算。
4、做例2后面的做一做。
1）例2后面的做一做供那些对一个数是另一个数的几倍的含义尚不是很清楚的同学练习用。练习时，教师应组织他们按程序操作。
1）摆好两行三角形。
2）思考两行三角形个数之间的关系。
3）用一句话说出第一行三角形的个数是第二行三角形的4倍，并用符号表示出来。
2）对于学有余力的学生，可让他们完成下列练习。
用学具摆一摆：1）12是3的4倍；2）12是4的3倍。
学生操作时，提醒他们思考：在第一题中，是12和几比？在第二题中，是12和几比？同学之间可以讨论交流。
三、总结。板书设计。
6倍3根的6倍就是6个3根，也就是18根。
3倍5根的3倍就是3个5根，也就是15根。
18是3的几倍？183=6
15是5的几倍？155=3
二年级数学教案《9的乘法口诀和用口诀求商》
课本第72 73页例题，试一试，第73页想想做做第1 2题。教学目标 1 使学生理解9的乘法口诀的 发现9的乘法口诀的特殊规律，培养学生初步的推理能力。2 使学生学会9的乘法口诀，并能初步背诵，学会用口诀正确计算有关的乘 除法。教学过程 一 创境引入 同学们，你们知道20xx年的北京有一件什么大事吗...
二年级数学教案 《用9的乘法口诀求商 二 》
二年级数学教案 用 的乘法口诀求商 二 教学重点 掌握求一个数是另一个数的几倍的问题的数量关系。教学难点 会解答求一个数是另一个数的几倍的问题。教学过程 一 复习。1 口算 15里有几个3？14是7的几倍？15是3的几倍？14里面有几个7？2 有12个苹果，每盘放4个，可以放几盘？学生列式解答后，请...
人教版小学数学二年级下册《用9乘法口诀求商》教学设计
用 的乘法口决求商。教学目标。1 掌握用 的乘法口决求商的一般方法，能正确运用 的乘法口决求商。2 能运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。教学重难点。重点 能较熟练地掌握用 的乘法口决求商。难点 运用已有知识与经验自主 用 的乘法口决求商的一般方法。教学过程 一 复习。1 听算练习。2 把下...