用8的乘法口诀求商。
教学内容。书本p73“想想做做”的第8～12题。
1．在具体情境中探索并初步掌握用8的乘法口诀求商的方法，能用8的乘法口诀求商。
教学目标。2．探索计算方法，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养学生初步的联想、推理能力。
3．培养学生积极的学习态度，树立学好数学的信心。
重点：使学生学会用8的乘法口诀求商的方法，能熟练地用8的乘法。
教学重、难点。
口诀求商。难点：通过教学，使学生加深对乘、除法之间的关系的体会，培养学生观察、比较、概括的能力。
学程预设。一、交流预习成果。（预设3分钟）【板块一】
导学策略。拿出预习作业，全班交流，错的订出示预习作业，交流预习成果1。正。
板块二】二、预习拓展引新。（预设1分钟）1．引入：揭示课题，明确目标。
师：想一想，我们是用什么方法求商的？师：这节课我们继续用这种方法来学习怎样用8的乘法口诀求商。
2.揭示课题：用8的乘法口诀求商。
三、自主尝试解答。（预设8分钟）自主学习菜单：
板块三】尝试练习书本p73“想想做做”的1.出示情景图。第8～12题。
2.学生根据自主学习单自主学习。
四、及时巩固内化（预设18分钟）a.必做题：想想做做。
1．完成想想做做第9题。同桌两位同学合作共同完成。学生练习。
2．完成想想做做第10题。时间2分钟。
3．完成想想做做第11题。学生独立完成。集体校对、订正。
板块四】a.必做题：想想做做。
1．分段进行练习，然后全班校对，汇报在练***现的问题，师生共同查找原因、研究对策。2．有关题目的点拨。
第10题。可以让学生按要求两人一组开展活动，要求学生课后继续练习。
第12题。要求学生根据问题和图中的信息，先完整。
集体交流。思考：每组题目有什么地说说每道题的条件和问题，再列式解答。
相同的地方，有什么不同的地方？b.选做题：
4．完成想想做做第12题。看图后，完整口述图意、题意。学生独立解答。
b.选做题：
1）黄老师带着32位同学去划船，每条船坐4人，他们需要租几条船？
2）有一种魔盒，每个大盒里放着4个小盒，每个中盒里又有8个小盒。一共有多少个小盒？
让学生独立思考并试做。集体交流。
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法应用题。教学目的 1 学会用乘法解决生活中的简单实际问题。2 进一步提高学生收集数学信息，发现数学问题的能力。3 通过解决问题，树立学生的自信心，增强对数学学习的兴趣。教学重点 难点 学会用乘法解决数学问题的，提高解题能力。教学过程 一 复习旧知铺垫孕伏。1 车学生做5以内的乘法口算练习。2 出示...
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