5的乘法口诀教学设计。
教学内容。苏教版课程标准教材小学数学第七册第页。教学目的。
1.让学生进一步理解乘法的意义，阅历索求五的乘法口诀的进程，掌握五的乘法口诀，能应用口诀正确地进行乘法计算。
2.让学生在参预学习运动的进程中，逐渐发现一些简单规律，初步培育察看、剖析、推理的本领。
3.使学生在运动中累积踊跃的学习感情，培育学习数学的自信心。教学进程。
一、激趣导入1.画手激趣。
发言：（老师伸出自己的手）咱们每个人都有一双灵巧的手，你能把自己的手画下来吗？每一个小组的桌上都有一张白纸，请小朋友把自己的一只手画在这张纸上。
学生在小组里运动后（五人一组），在全班展现自己小组的作品。2.数手指。
发问：请小朋友看自己小组画出的图，你能数出图上一共有若干个手指吗？学生五个五个地数出一共有若干个手指。咱们一起来数一数：五。
发言：你能把下面的**填完全吗？请小朋友拿出自己的**填一填。手的只数一二三四五。
手指的个数。
学生看图边数边填表。
反馈：你是怎么样填、怎么样想的？（学生可能一边数一边填，也可能一边。
加一边填）发问：小朋友想的法子都很好，除了这些法子外，你还能想出更好的算法吗？（用乘法算）
发言：很好，下面咱们就用乘法算一算。（揭露课题：
五的乘法口诀）[申明：学生在风趣的画手、数手指的运动中，初步感知了几个五连加的效果，为下面编口诀的运动奠定了基础。让学生想有没有“更好的算法”，可以引发学生索求五的乘法口诀的必要。
]二、自主索求1.尝试编口诀。
发问：（指图中的一只手）一只手有几个手指？也就是几个五？可以怎么样列式？
板书：一个五一×五=五。
再问：你能依据一×五=五编一句乘法口诀吗？（板书：
15得5）要求：请小朋友用如许的法子，独立编出其他五的乘法口诀，并把编口诀的进程写在下面的实习纸上。要是有难题，可以和小组里的同砚一块儿商酌。
****，老师巡查，匡助有难题的学生。2.小组交换。
要求：让学生把编口诀的进程和小组里的小朋友一块儿交换，并把自己组编出的口诀写在画有手指图的白纸上，由组长把写好的口诀贴到黑板上。
3.全班交换。
发言：请每一个小组派一个代表上来讲1说自己组是怎么样编出口诀的。本组的小朋友可以补充，其他组的小朋友可以向他们发问题。
学生介绍自己小组编口诀的进程。
引诱其他组的小朋友发问：每一句口诀是什么意思？每一句口诀可以计算哪些乘法算式？
申明：通过独立思考编出口诀，再和小组里的同砚交换，构成共鸣，使每个学生都能有效地参预索求五的乘法口诀的全过程。以小组为单位介绍编口诀的进程，同时让其他学生发问，非但可以匡助学生理解每一句口诀，而且有利于培育学生思惟的深刻性。
]4.记忆口诀。
发言：请小朋友自由地读一读五的乘法口诀，看谁最早记住这些口诀。反馈：
记住五的乘法口诀了吗？你是怎么样记的？发现什么规律了吗？
（学生中可能涌现：由此中1句口诀推出与它相邻的两句口诀；五乘几效果的个位上不是五就是零；用手指匡助记忆，一个5、两个5）
申明：学生把已经累积起来的知识、经验和法子自觉地应用到记忆口诀的运动中来，既有效地记忆了口诀，又加深了对五的乘法口诀的理解。]
5.游戏实习。
对口令。师生互对、同桌互对。学生齐背口诀。三、巩固深化1.游戏：降落伞。
出示：你能让降落伞平安下降到响应的草坪吗？（降落伞上写着算式，草坪上写着口诀）
2.完成“想想”。
学生在书上完成，再说一说用了哪句口诀。3.游戏：乘法年夜转盘。
转盘转到响应位置，学生以抢答的体例口答乘法算式的效果。4.游戏：乌龟竞走。
要求学生直接写出得数，看谁先到尽头。
申明：三个充溢童趣的游戏，使学生在轻松的氛围中巩固和记忆口诀，领会行使口诀可以很快算出乘法算式的积。]
5.完成“想一想做做”第一题。
学生实习后，对比每组两道算式，说一说要是忘了某一句口诀，可以怎么样想。
6.找规律，填算式。（标题略）发问：你是怎么样想的？怎么样填的？7.送信。
出示四个信箱，上面离别写着等数，学生依照信件上的信息（如：“二五一十”“五乘四=”“二×五=”“五+五=”等），将信件投入对应的信箱。
申明：“找规律，填算式”让学生的思惟上了一个新的台阶，尤其是末了一朵花的两片叶子，只要结果是10的算式都可以，给学生提供了辽阔的空间，有利于学生的发展。]
四、全课总结。
发问：今日这节课咱们学习了什么？有什么劳绩？
苏教版数学二年级上册教案乘加 乘减教学设计
乘加 乘减。施教日期 年月日。课题。乘加乘减。共几课时。教学内容教学目标教学重难点。教这部分内容是学生理解了乘法的意义并学习了1 4的乘法口诀的基础上进行教学资源。学的，为帮助学生更好地学习后面的乘法口诀，利用乘加 乘减的计算，可以很快找到乘法口诀之间的联系。教学准备 投影 小棒。看图列式计算，你有...
苏教版数学二年级上册教案乘加 乘减教学设计
乘加 乘减施教日期 年月日课题乘加乘减教学内容。二 上 第11 12页的内容共几课时课型新授第几课时3教学目标。1 在实际问题的情境中感受乘加 乘减算式的具体意义，知道乘加 乘减算式都要先算乘法。2 初步体会到利用乘加 乘减可以帮助记忆乘法口诀。3 培养自主探索的意识，进一步积累解决简单实际问题的经...
小学数学二年级上册《乘加乘减》教案
教学内容 教材第58页的内容及第59页练习十二的第1 5题。教学目标 1.学会乘加 乘减式题的计算方法。2.通过讨论 交流，使学生发现解决一个问题有不同的方法，从而培养学生从不同角度观察 思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的思想。3.通过乘加 乘减式题，帮助学生掌握相邻两句口诀之间的联系。重点难...