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苏教版数学二年级上册教案《数学广角》教案。
二）教学目标：
1、通过活动让学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。2、培养学生的推理能力。
3、培养学生的合作意识和创新精神。教具学具：
动物**、语文、数学、自然等教科书。教学过程：一、游戏一：
故事导入：森林王国要举行运动会，入场时要组织一个花束队，鸡大婶让蓝猫和非非准备一束花，鸡大婶说：他们拿的分别是红花和蓝花。
蓝猫说：我拿的不是红花。鸡大婶说：
请同学们猜一猜，蓝猫和非非分别拿的是什么花？今天有许多这样的问题等着同学们去猜，大家要比一比谁最爱动脑筋。[设计意图]：
故事导入新课等于抓住了儿童的天性，激起了他们玩的乐趣和学习的积极性。二、游戏二：
1）出示例2的第一**让学生注意观察。让学生猜一猜他们拿的是什么书？请学生说一说自己是怎样想的。（2）、小组活动。
4人一组，两名同学分别拿语文数和数学书，其中一名同学说：我拿的不是什么书。另外两名同学比赛看谁猜得快。交换进行。（3）、同桌活动。
拿出准备好的动物卡，又一名同学操作，左（右）手拿的是（不是）什么，另一名学生猜，交换进行。三、游戏三：
1、找三名同学配合，创设真实情景，根据例题做一做，让学生猜一猜，说一说是怎样想的。2、小组活动。
a、师：把猜一猜的游戏规则说一说。4人一组轮流进行，每人至少猜一次。b、进行活动。教师不做任何规定，让学生撇开思维，自己去猜。c、小组交流，向全班汇报活动过程。
3、观察比较例3和例2有什么不同？学生回答后教师总结。4、巩固练习：师生一起做游戏。
教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？
”；论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称。
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呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记？
曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。[设计意图]：通过多种游戏活动，既给了学生充分的时间活动，一起在活动中探索新知。
放手让学生随意玩，鼓励他们玩出新意，教师捕捉创新的火花，培养他们的求异思维。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍，其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。五、课堂总结这节课我们上得真愉快，你们在游戏中都学会了什么？
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
2019苏教版数学二年级上册教案《数学广角》教案 二 语文
二 教学目标 1 通过活动让学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。2 培养学生的推理能力。3 培养学生的合作意识和创新精神。教具学具 动物 语文 数学 自然等教科书。教学过程 一 游戏一 故事导入 森林王国要举行运动会，入场时要组织一个花束队，鸡大婶让蓝猫和非非准备一束花，鸡大婶说 他...
苏教版数学二年级上册教案《数学广角》教案 二
苏教版数学二年级上册教案 数学广角 教案。二 教学目标 1 通过活动让学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。2 培养学生的推理能力。3 培养学生的合作意识和创新精神。教具学具 动物 语文 数学 自然等教科书。教学过程 一 游戏一 故事导入 森林王国要举行运动会，入场时要组织一个花束队，...
苏教版小学数学二年级上册教案
小二数学教学计划。一 教学进度。以内的加法和减法 2周。2 平行四边形的初步认识 1周。3 表内乘法 一3周。4 表内除法 一2周。期中考试复习1周。5 厘米和米1周。6 表内乘法和除法3周。7 观察物体1周。8 期末复习2周。二 班级情况分析。大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲 积极动脑，能认...