①轻声读课文，思考并回答：带齿孔的邮票是怎么发明的？看看还有什么不懂的，提出来集体解疑。
通过读这篇课文，我们了解了邮票齿孔的故事，认识了阿切尔这个伟大的发明家，我想向阿切尔学什么呢？
假如阿切尔就在我们身边，你会对他说些什么？
指导朗读。找好朋友商议这篇课文应该怎么读，反复练读。
指名朗读，适**议。
有感情地朗读全文。
再读课文，讨论交流。
我会认。（把要求会认的生字读一读，口头组词）我会写。a.认读要求写的字，口头组词。
b.介绍自己识记这些字（要求写的字）的方法。（如：力字的第二笔不出头就是刀；你字去掉单人旁就是尔；扔字的提手旁换成单人旁就是仍）
c.重点指导使整式的笔顺。
书写生字。（老师巡视检查指导，及时纠正学生写字姿势）作业。完成读读填填。
组词。刀（）尔（）更（）正（）
力（）你（）便（）整（）
拓展知识。读我知道。
让学生交流自己了解的有关邮票的知识。
展示介绍自己收集的邮票。[
板书设计。14．邮票齿孔的故事。
阿切尔：英国发明家。
看：翻找求助想取刺拽。
想：机器打孔。
做：研究很快超出。
善于观察、思考、实践。
二年级语文下《邮票齿孔的故事》教学设计一
出示一枚邮票。同学们知道邮票的用途吗？用于寄信 文化交流 欣赏 记录重大事件 收藏 每枚小小的邮票都有一个故事，今天我们就要了解一个有关邮票齿孔的故。事。板书课题 邮票齿孔的故事。初读课文，整体感知。范读，让学生边听边思考 邮票的齿孔是怎么发明的？学生自读课文。a.自读课文，勾画生字，读准字音。b....
二年级语文下《邮票齿孔的故事》教学设计五
一 导入。2 出示黑便士 与现在的邮票的对比图，请学生观察两枚邮票的四周有什么不同？板书 齿孔 师 别看这小小的齿孔，它的发明还有一段有趣的故事呢？板书 的故事 今天我们就来学习这个小故事。学生齐读课题 二 初读课文，认字词 1 轻声自读课文，读准字音，读通课文。学生自读，教师巡回，个别指导 2 学...
二年级语文下《邮票齿孔的故事》教学设计四
拓展课文内容。朗读课文。老师出示一版邮票 一直到现在，我们都还在用阿切尔发明的邮票打孔机，经过这打孔机打孔后的邮票飞向四面八方。有关邮票的故事还有许多，不知小朋友们搜集到了哪些有关邮票知识的资料，谁来介绍一下？学生发言，分享信息。比比谁聪明。老师问 阿切尔通过观察别人解决问题的办法，自己经过研究，发...