①出示一枚邮票。同学们知道邮票的用途吗？（用于寄信、文化交流、欣赏、
记录重大事件、收藏）
每枚小小的邮票都有一个故事，今天我们就要了解一个有关邮票齿孔的故。
事。板书课题：邮票齿孔的故事。
初读课文，整体感知。
范读，让学生边听边思考：邮票的齿孔是怎么发明的？
学生自读课文。
a.自读课文，勾画生字，读准字音。
b.同桌互相听读课文，互相评议。
认读生字卡片，交流记字方法。
指名轮读课文，正音。
质疑互答，合作学习。
小组内轮读课文，读后提出自己的疑问，小组讨论解决。
提出小组无法解决的疑问，全班讨论解决。
具体演示，促进理解。
老师提供几张纸，让学生撕下纸中的邮票。这样撕邮票有什么不便？
同桌读课文段，合作表演英国发明家阿切尔看到的情形。
选几个学生上来，为他们提供纸、别针，让他们表演课文中的情节，让学生充分了解阿切尔敏锐的观察能力。
导读第4段，用直线勾画出阿切尔怎么想的句子，用波浪线勾画写邮票打孔机作用的句子。
充分想像，感悟课文。
读第4段，启发想像：阿切尔会怎样进行他的研究工作？（反复构思、画图、设计、制作、实验）
再读课文，你认为阿切尔是一个怎样的人？
总结课文：正因为阿切尔善于观察、善于思考，他才成了生活中的有心人，才有了邮票打孔机的发明，从而给人们的生活带来了极大的方便。
二年级语文下《邮票齿孔的故事》教学设计二
轻声读课文，思考并回答 带齿孔的邮票是怎么发明的？看看还有什么不懂的，提出来集体解疑。通过读这篇课文，我们了解了邮票齿孔的故事，认识了阿切尔这个伟大的发明家，我想向阿切尔学什么呢？假如阿切尔就在我们身边，你会对他说些什么？指导朗读。找好朋友商议这篇课文应该怎么读，反复练读。指名朗读，适 议。有感情地...
二年级语文下《邮票齿孔的故事》教学设计五
一 导入。2 出示黑便士 与现在的邮票的对比图，请学生观察两枚邮票的四周有什么不同？板书 齿孔 师 别看这小小的齿孔，它的发明还有一段有趣的故事呢？板书 的故事 今天我们就来学习这个小故事。学生齐读课题 二 初读课文，认字词 1 轻声自读课文，读准字音，读通课文。学生自读，教师巡回，个别指导 2 学...
二年级语文下《邮票齿孔的故事》教学设计四
拓展课文内容。朗读课文。老师出示一版邮票 一直到现在，我们都还在用阿切尔发明的邮票打孔机，经过这打孔机打孔后的邮票飞向四面八方。有关邮票的故事还有许多，不知小朋友们搜集到了哪些有关邮票知识的资料，谁来介绍一下？学生发言，分享信息。比比谁聪明。老师问 阿切尔通过观察别人解决问题的办法，自己经过研究，发...