拓展课文内容。
朗读课文。老师出示一版邮票：一直到现在，我们都还在用阿切尔发明的邮票打孔机，经过这打孔机打孔后的邮票飞向四面八方。
有关邮票的故事还有许多，不知小朋友们搜集到了哪些有关邮票知识的资料，谁来介绍一下？
学生发言，分享信息。
比比谁聪明。
老师问：阿切尔通过观察别人解决问题的办法，自己经过研究，发明了邮票打孔机。可是当邮票撕下来以后，身旁没有胶水，没法把邮票贴到信封上，这该怎么办呢？
谁能像敢想敢做的阿切尔一样来解决这个难题？
学生思考，回答：
将邮票背面涂上特制胶水，使用时只需用水将邮票背面打湿，就可以把邮票粘在信封上了。[
小朋友们真是厉害，不比发明家阿切尔差，老师相信你们就是未来的发明家！在我们生活中还有些日用品用起来不方便，你们动动脑筋，想想怎样把他们改进得更方便，并动手做一做，在本周的班会小小发明家展示会上展示展示。
练习写字。读读要写的字。
小组交流，如何把字写好看。
注意提醒：仍硬都是单人旁，左窄右宽，左右两部分要写紧凑；英的第七笔撇要出头；整上半部右边是反文儿，不是折文儿，三个部件要写紧凑）
老师范写难写的字。
学生完成我会写，老师巡视。
学生展示自己写得最漂亮的字。
完成课后题读读填填，阅读我知道。
口头练习（多个）
填空（一个）
阅读我知道，读学习伙伴的话，引导学生课外收集邮票，为本组展示台的活动做准备。
二年级语文下《邮票齿孔的故事》教学设计二
轻声读课文，思考并回答 带齿孔的邮票是怎么发明的？看看还有什么不懂的，提出来集体解疑。通过读这篇课文，我们了解了邮票齿孔的故事，认识了阿切尔这个伟大的发明家，我想向阿切尔学什么呢？假如阿切尔就在我们身边，你会对他说些什么？指导朗读。找好朋友商议这篇课文应该怎么读，反复练读。指名朗读，适 议。有感情地...
二年级语文下《邮票齿孔的故事》教学设计一
出示一枚邮票。同学们知道邮票的用途吗？用于寄信 文化交流 欣赏 记录重大事件 收藏 每枚小小的邮票都有一个故事，今天我们就要了解一个有关邮票齿孔的故。事。板书课题 邮票齿孔的故事。初读课文，整体感知。范读，让学生边听边思考 邮票的齿孔是怎么发明的？学生自读课文。a.自读课文，勾画生字，读准字音。b....
二年级语文下《邮票齿孔的故事》教学设计五
一 导入。2 出示黑便士 与现在的邮票的对比图，请学生观察两枚邮票的四周有什么不同？板书 齿孔 师 别看这小小的齿孔，它的发明还有一段有趣的故事呢？板书 的故事 今天我们就来学习这个小故事。学生齐读课题 二 初读课文，认字词 1 轻声自读课文，读准字音，读通课文。学生自读，教师巡回，个别指导 2 学...