1、重点：认字、写字、朗读课文。
2、难点：养成留心观察，乐于发现，善于**的好习惯。
教学方法：自主**识字、小组合作检查。
教学准备：投影仪、生字卡片、邮票的**。
课时安排：两课时。
教学流程：第一课时。
一、观察导入。
小朋友，你们看老师给你们带来了什么？你知道邮票的用途吗？
比较过去的邮票和现在的邮票四周是什么样的呢？
别看这小小的齿孔，它的发明还有一段有趣的故事呢？（齐读课文）二、初读课文。
借助拼音自由读课文，把生字的字音读准，把句字读通顺。
学习生字。1）出示带拼音的词语认读。
2）去掉拼音认读。
3）做游戏，看看，听听，猜猜的游戏。
a、出示小刀，认识刀。
b、做动作裁纸，认识裁。
c、做撕的动作，认识撕。
d、听，英国的首都是哪个城市（伦敦）
猜字谜，借一半，扔一半（扔）九个洞（究）
、**车再读词语卡。
二年级语文下《邮票齿孔的故事》教学设计二
轻声读课文，思考并回答 带齿孔的邮票是怎么发明的？看看还有什么不懂的，提出来集体解疑。通过读这篇课文，我们了解了邮票齿孔的故事，认识了阿切尔这个伟大的发明家，我想向阿切尔学什么呢？假如阿切尔就在我们身边，你会对他说些什么？指导朗读。找好朋友商议这篇课文应该怎么读，反复练读。指名朗读，适 议。有感情地...
二年级语文下《邮票齿孔的故事》教学设计一
出示一枚邮票。同学们知道邮票的用途吗？用于寄信 文化交流 欣赏 记录重大事件 收藏 每枚小小的邮票都有一个故事，今天我们就要了解一个有关邮票齿孔的故。事。板书课题 邮票齿孔的故事。初读课文，整体感知。范读，让学生边听边思考 邮票的齿孔是怎么发明的？学生自读课文。a.自读课文，勾画生字，读准字音。b....
二年级语文下《邮票齿孔的故事》教学设计五
一 导入。2 出示黑便士 与现在的邮票的对比图，请学生观察两枚邮票的四周有什么不同？板书 齿孔 师 别看这小小的齿孔，它的发明还有一段有趣的故事呢？板书 的故事 今天我们就来学习这个小故事。学生齐读课题 二 初读课文，认字词 1 轻声自读课文，读准字音，读通课文。学生自读，教师巡回，个别指导 2 学...