《歌唱二小放牛郎》教学设计第一课时

发布 2020-09-15 01:20:28 阅读 7328

《歌唱二小放牛郎》教学设计第一课时。

教学目标:1.了解故事发生的历史背景。

2.学习课文中的生字词,并能用生字组词。3.能正确,流利地朗读课文。重点、难点:

认识和运用生词;正确,流利地朗读课文。教学用具:

生字卡片,录音磁带,小黑板。教学设计:一、导入。

1.今天我们来听一个特别的故事,为什么说它特别呢?因为它是一首歌。请你们仔细听,歌中讲了谁的什么事情?2.生边听边想。

3.师介绍王儿小及故事背景。

师:故事发生在抗日战争时期一个北方山区里。敌人向解放区扫荡,而解放区的**机关和老百姓都躲在山沟里。

八路军在山口设下了埋伏圈,我们的儿童团员王二小机智,冷静的把敌人引进了埋伏圈,他自己却光荣地牺牲了。他牺牲时,仅仅只有12岁。他用自己还没有来得及绽放的生命,为我们换来了今天没有战火燃烧的幸福生活。

王二小一生虽然短暂,但他那不平凡的事迹,却永远被人们讴歌,被人们。

第1页。传诵,他所谱写的生命之歌,将永远为人们所传唱,他响亮的名字,将永远铭刻在我们心中。4.揭示课题,齐读课题。二、学习生字。

1.自读课文,勾画出自己不认识的生字。2.复习认识生字的四个步骤。3.独立识字,小组交流。

要求:标出哪些字是自己独立认识的,哪些是在小组中合作认识的。

三、检查识字情况。

师:自己勾画出的生字都认识了吗?我们来检查一下你们的学习成果。在课文中勾出的生字我们要放到课文中来解决。

师板贴15张生字卡片)

一)1、(男一人)抽生读第一节。其余同学观察一下,在第一节**现了哪些生字。他读准这些生字没有。

2、抽生上黑板摘卡片。3、生领读,齐读卡片。4、组词换卡片。

生字:贪,耍。

二)1、(女一人)抽生读第二节。其余同学观察一下,在第二节中又出现了哪些生字。他读准这些生字没有。

2、抽生上黑板摘卡片。3、生领读,齐读卡片。4、组词换卡片。

生字:敌,沟,荡。

第2页。三)1、轻声自读三段,找一找出现了哪些生字,并且读准它。2、抽生上台摘卡片。

3、生领读,齐读卡片。4、组词换卡片。5、一、二组女生读,男生听。

生字:危,昏。(四)1、默读第四节。

2、抽生上台摘卡片。3、生指名读卡片。4、组词换卡片。

5、三、四组男生读,女生注意听字音。生字:埋,炮,受,骗。

五)1、出示多音字:“挑”师:请你们仔细看生字条,找一找他在课文中的读音,把正确的读音,放在课文中读给同桌听。

2、同桌互读互听第五节。师:你知道它还有一个读音是什么吗?

3、出示小黑板。师:你能用不同的读音来组词吗?

4、多音字组词。做动作理解不同字音时候的意思。5、牺、牲看看这两个字有什么特点?

生自由说。生字:挑,牺牲。

六)师:看看最后一个生字出现在哪一节啊?1、男,女生轮流读。

六、七节。2、认读生字,组词。生字:含。小结男女生比赛情况。四、总结。

1.出示生字赛读。(男女生轮读)

2.出示词语,小老师教读。(一名男生,一名女生)3.齐读课文。要求:正确,流利。4.书写生字。

在生字条中你想写哪一个就写哪一个,注意观察在田字。

第3页。格中的安排,想一想怎样写才好看!写。

一、两个字请同桌给你提提意见。抽1——2名上台写,其余在下面写。

第4页。

《歌唱二小放牛郎》教学设计第一课时

歌唱二小放牛郎 教学设计第一课时。教学目标 1.了解故事发生的历史背景。2.学习课文中的生字词,并能用生字组词。3.能正确,流利地朗读课文。重点 难点 认识和运用生词 正确,流利地朗读课文。教学用具 生字卡片,录音磁带,小黑板。教学设计 一 导入。1.今天我们来听一个特别的故事,为什么说它特别呢?因...

《歌唱二小放牛郎》第一课时教学设计

17 歌唱二小放牛郎。教学目标 1 学习并掌握本课生字新词。2 理解课文内容,体会王二小的机智勇敢。3 正确 流利 有感情地朗读课文,背诵课文。教学重点 理解诗意,能有感情地朗读和背诵课文,体会今天幸福生活来之不易。教学难点 理解 潜伏 埋伏圈 隐藏 顺从 等词语及有关句子。教学方法 情景法教学。教...

歌唱二小放牛郎第一课时教学设计

一 歌曲导入。1 今天老师为大家带来了一首抗日战争时期的歌曲,想听一听吗?放歌曲 歌唱二小放牛郎 学生认真听,想想歌曲中唱的是谁?2 你知道歌曲中歌颂的是谁吗?他是干什么的?3 板书课题,齐读课题 相机学习 郎 4 人们为什么要歌唱王二小呢?让自己来读读课文就知道了。二 初读。1 借助拼音自读课文,...