1、教学目标：
1.学会本课7个生字，能够正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。
2.读懂课文，朗读并背诵第一自然段。
3.初步了解闰土是个活泼可爱、聪明能干的农村少年。
4.结合课文的学习，了解鲁迅先生的文学成就。
二、教学重点：
初读课文，自学生字新词，教学。
一、二两大段，背诵第1自然段。
三、教学难点：
1.理解半白半文的词语；2.一些词语和事物名称的理解。
四、课前准备：
师：课件。生：了解鲁迅的生平及文学成就。
教学过程。一、创设情境，导入新课。
1.谈话：同学们，在我国现代文学史上有一位著名的文学家──鲁迅先生。（出示课件，这就是鲁迅先生，他长得怎么样？齐读描写外貌的句子）。
2.你对鲁迅先生有哪些了解？（引导学生结合本单元导语及资料袋中对鲁迅先生的介绍谈对鲁迅先生的了解，也可以谈自己从课外书中获得的有关鲁迅先生的资料），再出示课件文字。
3.鲁迅这位大文豪在回到阔别已久的故乡时，想起了他三十年前儿时的小伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他心里就忽然闪出了一幅神奇的画面。
1）出示**（看瓜刺猹），引出闰土。
2）板书课题（少年闰土），齐读课题。“闰土”是谁，在当时他和“我”是什么关系？
快速默读课文，找出依据。
交流：“我”是少爷，闰土是给我家做工的忙月的儿子。他们是主人和仆人的关系，更是一对好朋友）。
过渡：你想进一步认识这位农村少年吗？就让我们细细地读读课文吧。
二、出示学习目标。
1.学会本课7个生字，能够正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。
2.读懂课文，朗读并背诵第一自然段。
3.初步了解闰土这个农村少年。
出示自学指导一。
1.用自己喜欢的方式读课文，读准生字的字音，说说书写时应该特别注意的地方；理解词语；不懂的地方做上记号。
2.默读课文，想想“我”和闰土是怎样认识的？他长什么样？
三、学生自读课文，教师巡视。
1.先自读，后同桌交流：（1）读准生字的字音，说说书写时应该特别注意的地方；（2）理解词语；不懂的地方做上记号。
2.课件出示生字新词，检查识读，读后评议，纠正字音。（指名学生认读生字3.理解难理解的词语。
鲁迅先生的作品中有些词语，我们今天读来感到陌生。先试问，后出示解释（出示课件）。
如“其间”──其中，“无端”──无缘无故，“素”──向来，“如许”──如此，“希奇”──稀奇。
4.检查整体感知。
你读懂了什么？学生交流。(引导学生从以下几方面：文章的主要内容，少年闰土给自己的印象，闰土讲了哪些“希奇的事”等等)
三、学习描写闰土外貌的内容。
1.提问：闰土这个名字是怎样来的？
指名读第3自然段。看哪位同学能解释“五行”的意思，交流后（出示课件）。（五行（xíng）：
指金、木、水、火、土五种物质。迷信的人们利用五行相克相生的道理来推算人的命运。文中说闰土五行缺土，所以起名叫闰土，表示无形就全了。
）过渡语：一般情况下，我们认识、了解一个人的时候，首先认识和了解这个人的什么呢？（要想认识一个人，先要看他的“外貌”（板书）。）
2.现在同学们想一想，作者和闰土是怎样认识的？
因为那一年作者家是大祭祀的值年，一个忙月忙不过来，所以叫他的儿子闰土来管祭器，从此他俩就认识了。“祭祀”何意？（出示课件）节日或每逢祖先的生辰忌日，人们想神灵或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。
3.“我”是一位少年，“我”们初次见面的情景怎么样？闰土长什么样呢？
先交流，再指名读第4自然段，你觉得从她的外貌来看这是一个什么孩子？
板书）“健康可爱”。
四、出示自学指导（二）
1.浏览课文，思考：闰土给我讲了哪些新鲜事？让“我”最记忆犹新的是什么事？
2.交流，四件事，谁能只用四个字来概括：
雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿 （这就是这四件事的小标题）
3.齐读小标题，你觉得这四件事中哪件事对“我” 最记忆犹新？（看瓜刺猹）
五、教学第一自然段。
1.出示课件（原文），默读并思考：“从这段文字中，你发现了什么美？”
2.交流。3.作者分明给我们描绘了一幅——图画，色彩——？哪些色彩？色彩——？
—美；景物——？美；
少年——？怎么美？外貌是——十一二岁、项带银圈。
这少年何止美吗？找出他刺猹的动作词语？“捏”“刺”，怎么描写猹的？
“扭”可以看出，猹是比较凶猛、灵巧的动物，闰土能够看瓜刺猹，表明他是一个什么样的少年？——机智勇敢”（板书）。
4.指导朗读——读书闰土的特点，表达是对他的喜爱。
5.练习背诵。
6.小结：闰土还给“我”讲了其他的事情，对“我”有什么感触呢？下节课，我们继续来学习。
六、作业。1.继续读课文 2.抄写生字、词语各三遍。
附 ；板书设计。
17.少年闰土。
外貌——紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈---健康可爱。
动作——捏刺机智勇敢。
少年闰土 第一课时
五年级语文上册 少年闰土 导学案。年级 五年级单元 第六单元主备人 董志伟。课型 新授课课题 26 少年闰土 第一课时 审核人袁巧子。一 学习目标。1 正确读写 扭身 胯下 厨房 套住 刺猬 畜生 逃窜 词语 2 朗读课文，理清层次，了解课文内容 3 学习作者抓住人物特点的写作方法，了解闰土是个怎样...
少年闰土 第一课时
闰土 第一课时教学设计。教学目标。1.会写7个字。正确读写 胯下 厨房 刺猬 畜生 明晃晃 等词语。2.正确朗读课文，背诵课文第一自然段。3.初始鲁迅，了解鲁迅的文学成就。教学过程。一 谈话引入课文，初步感知人物形象。1.同学们，今天老师带来了一位和我们年龄相仿的少年，想不想认识？想 他就是17.少...
少年闰土第一课时
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