“自学互帮导学法”课堂教学设计。
课题教学目标。
3、草虫的村落。
课时第一课时课型。
新授。修改意见。
1.会写11个生字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、
亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。
2.默读课文，整体把握文章内容。
3.有感情地朗读课文，积累课文中的优美语句。
教学重点1.积累词语。2、梳理文章层次，把握课文主要内容。教学难点。
梳理文章层次，把握课文主要内容。
学生在五年级学过选自法布尔《昆虫记》中的《蟋蟀的住宅》，对昆虫有一些了解，学生在学习前两。
篇课文中学会了一些想象的方法，如配乐朗读中闭上眼睛想象，然后描述自己的想象等，但这篇写关于草。
学情分析虫的文章，学生虽然喜欢，基于学生的生活体验、认知水平，应在品读课文同时让学生回忆自己亲近自然、
观察小虫的生活经历。
自读自悟、小组合作、展开想象，引导学生品味语言的优美。指导学生有感情的朗读课文并体会含义深刻。
学法指导的句子。
教学过程。效果**。
教学内容。教师活动。
学生活动。及补救措施。
修改意见。一、情境激趣导入新课。
二、自读课文，初一、1、**夏日虫鸣的声音。2、小结：大自然的声音和色彩总能让人陶醉，走进去使**连忘返。
让我们跟随着作者的步履漫步走进《草虫的村落》，去享受大自然为我们带来的乐趣吧！（板书课题）
你想带着一种什么样的心情走进草虫的村落，带着你的感受读读课题。
注意：可带着陶醉、好奇、赞叹等语气读）
3、读了课题，你有什么疑问？二、
出示阅读提示一）带着问题自主阅读课文，注意读准字音，读通句子。并想想课文讲了什么？一、1、学生闭眼倾听后交流：你听到了什么？你仿佛看到了什么？
2、抽生读课题。说说理由。齐读课题。
3、学生质疑。
交流：草虫的村落是啥样的？草虫的村落里有什么？二、
自主读课文，读准字音，读通句子。勾画词句1、生1在一片。
茂密的草丛中，一群蛐蛐正欢快地唱着动听的歌。
生2：一群虫子正在大声呼唤它的同伴。
2、生可带着陶醉、好奇、赞叹等语气读。
3、学生质疑：草虫的村落是啥样的？
草虫的村落里有什么？
二、自主学习。
三、交流初读收获。
学生读书时，在书中勾画词语、句子，留下读书痕迹，教师巡视，并与个别学生交流）三、
1、组内交流。
1)字词方面，你掌握了什么？
2)句子方面，你积累了哪些自己喜欢的语句？（可简单说说自己的理由）
2、全班交流(1)出示生字词。
1)抽生评价，并正音。
注意“静谧”的“谧”不要读成“yi”注意：（3）指导容易写错的字：“巷”第八画是横、“谧”的右边不要写成“益”。
三、1、组内交流。
2、全班交流（1）抽生朗读（2）生评价，正音（3）齐读词语。
4）理解词义。
三、1、交流：
如：我学会了“静谧、追随、俏丽、烘烤、音韵、演奏、勤勉、漫游”等词语。
我明白了“左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语的意思。
我会用忽忽悠悠、行色匆匆等词语说一句话。
2、学生可能把“静谧”的“谧”读成“yi”
学生有可能概。
四、作业超市。
4)理解词义：
5）课文写了哪些内容？
学生交流，教师相机指导小结：
a、这次奇异游历的氛围和心情。(第一自然段。总起)
b、奇异游历的全过程。（2至9自然段）c、作者对草虫村落的依恋。（最后两个自。
然段）3、师小结：通过今天的学习，我们对草虫的村落有了初步的认识，但草虫的村落到底是怎样的呢？我们下节课再一起去探秘。四、
1、有感情朗读课文。
2、书写生字、词语。摘抄文中的优美词句。
5）交流课文主要内容括不全面，教师a、这次奇异游历的氛围和心情。(第要相机点拨一自然段。总起)b、奇异游历的全过程。（2至9自然段）c、作者对草虫村落的依恋。（最后两个自然段）
板书设计。草虫的村落。
人教版新课标六年级上册语文参考书》
静谧烘烤小巷。
教学反思。
3草虫的村落第一课时
课题 草虫的村落 第一课时。学习目标 1 认识 暄 等6个生字，积累 熙熙攘攘 意味深长 等词语。3 理解课文内容，感受作者对大自然，对小生灵的那一片爱恋之情。学习过程 一 创设学习情境，明确学习目标。导入语 同学们，你去观察过虫子吗？那你看到过 草虫的村落 吗？草虫的村落 是怎样的呢？今天，我们就...
3草虫的村落第一课时
3.草虫的村落。教材分析。这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人 比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。具体如下 1 丰富的想象。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位 游侠 看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成 南国的少女 看到振动翅膀的甲...
3草虫的村落第一课时导学案
六年级上册第一单元 草虫的村落 第一课时导学案。班级小组 姓名 评价。基础部分 学习程序 课外独自完成 学科组长评好分课前小组长分好工 课内小组交流3分钟 小展示 点评5分钟 内容导航 这是一篇散文，作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然 对小...