（1）村子的前面/有一条/月牙一样的/小河，河上/有一座石桥。
2）河水绕着村子/缓缓地流着，一群群鱼儿/在河里/游来游去。
3）清清的河水/倒映着小桥、绿树和青山。
4）茶园里/不时飘来/采茶姑娘/欢快的笑声。
4、读准了生字词语，现在我们来读读课文，注意读通课文。
1）学生自由读课文。
2）挑选自己能读好的一小节认真练练，要把它读流利，等会请你读给大家听。
3）通过提名读、小组赛读、同学相互挑战等不同形式把课文分小节读流利。
4）反馈、评议。要求把生字的音读准，把课文读通顺。
三、学习第一自然段。
1、自由朗读第一自然段。想想读了这一段你知道了什么？
2、交流板书： 美丽。
3、指导朗读：在座的小朋友都是月亮湾的小村民，让我们一起把咱那美丽的村子夸一夸吧！齐读第一自然段。
修改：过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？
． 默读全文，找出有关句子。
． 交流。１） 相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。
２） 指导读好长句子：村子的前面／有一条／月牙一样的小河。
３） 用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？
． 学生字“湾”。
１） 师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。
２） 比一比，再口头组词（弯—湾）。
四、写字指导。
1、出示生字：湾。
1）比一比，再口头组词（弯—湾）
2）指导书空，讲解注意点。
湾：左右结构，左窄右宽，左右两边的高低差不多。左部“三点水” 中的第二个点站到队伍外面一点；右部的上面部分宜写得宽扁，下部的“弓”上收下放，其中两“折”和一“竖”均略向左斜，以求斜中取正，使右部平稳。
2、指导学生写好和“湾”字结构相同的生字：缓、绕、
缓：左右结构。左部“绞丝旁”写法同前，右部写法同“暖”字的右部，不能写成“爱”。
绕：左右结构。左部“绞丝旁”写法同前；右部“尧”写法同“晓”宇右部。注意右上边无“点”。
3、指导学生在书上描红、临写。
3、教师行间巡视辅导，提示写字姿势。
五、作业。1、课堂：在《写字》上描红、仿影、临写；
2、课后：继续练读课文；给生字口头组词。
月亮湾第一课时
上课时间2011年3月日总课时总第课时主备人。课题3月亮湾第一课时。初步理解课文，感知整体画面，知道这是一幅农村风景画。学会书写生字 湾 教学目标。教学重难点。教学重点 识字 写字，理解词义。朗读课文。教学难点 掌握月亮湾的地理位置。教学挂图 生字卡片。教学准备。教学过程。一 创设情景，激发阅读欲望...
《月亮湾》第一课时
宋楼中心小学电子备课导学案设计。学科 语文主备人 刘艳课题教学目标重点难点教学器材作业设计。3.月亮湾 课型。新授。第1教时。总第23教。时。1.能正确 流利 有感情地朗读和背诵课文2.学会本课 个生字，理解词语的意思。3.欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。1 有感情地朗读和背诵课文...
《月亮湾》第一课时教学设计
范霞。设计依据 低年级教师应培养学生具有较强的独立识字能力，在读文的过程中帮助学生掌握一定的识字方法，学会识字，使学生真正爱识字 乐识字 轻松识字。本设计力求采用多种形式的读书和识字方法，激发学生学习兴趣，培养学生读书识字 想象表达和初步概括能力。教学目标 1 会正确 流利地朗读课文，读中初步感受月...