课题：走月亮。
2、掌握本课生字、词。有感情的朗读课文。
3、读懂课文内容，体会作者在回忆童年美好生活时所表达出的热爱生活。
主备人：课时：8
教学目标：1、使学生读通读懂课文，理清课文的写作顺序，了解孩子们在**寻到了月亮。
教学重点：掌握本课生字、词。有感情的朗读课文。
教学难点：读懂课文内容，体会作者在回忆童年美好生活时所表达出的热爱生活教学过程：
教学环节。一、情境导入。
二、出示目标。
三、预习检测。
四、自主学习。
五、难点突破。
教师活动。伴随着婉转悠扬的**，是一个小姑娘在明亮的月光下，甜美的想象和阿妈一起散步时的情景。这节课，让我们和作者一起走月亮！（板书课题：走月亮）
出示学习目标：
1认字7个，写字6个。积累新词语。
2、正确朗读课文。概括课文主要内容。
1、出示词语。检测认读情况。2、指名逐段朗读。2、请学生来评价，学生自读课文。出示学习提示：1学生独立阅读，初步扫除语言障碍；
2请学生在小组中互相帮助纠正读音；
3最后点名分段读课文，达到全班师生集体正音。
教师向学生介绍云南、洱海、白族。多**出示有关云南风景图。
学生活动。生读课题两遍。
生读目标。4号轮读词语。
其他同学订正评价。
学生独立阅读，初步扫除语言障碍；请学生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段读课文，达到全班师生集体正音。。
生**欣赏。感受美。
六、合作交流。
七、课堂检测。
片，使学生对美丽的云南风景有初步的印象。
带着问题读课文。
a、说说本文讲了一件什么事？b、“我”和阿妈走月亮时，看到了哪些美丽的景物？
c、读完这篇文章后，你有怎样的感受？
这是一个多么迷人的夜晚，找出你喜欢的段落。读出你的感受。
自读。交流。展示。
不要求答案统一，只要学生回答得有道理即可，使学生达到能够整体感知，锻炼总揽大意、获得直觉、捕捉感受点的能力。
生朗读感知。
板书设计。走月亮。
走过：溪岸桥果园。
“我”和阿妈)看到：山树草花星星闪烁美好景色浓浓亲情。
听到：秋虫唱鸟拍翅膀想到：洗衣裳做小船看水塘。
课后反思。
7走月亮第一课时教学设计
张炜。第一课时教学目标 1 通过小组合作学习的方式，扫除障碍，正确 流利地朗读课文。2 运用字理等方式学会本课生字，并能够灵活运用。3 引导学生初步了解课文的主要内容。4 培养学生自主合作的学习的能力。教学过程 一 课题导入。师 今天我们一起来学习第七课 走月亮 你知道什么是走月亮吗？预设 学生可能...
月亮湾第一课时
上课时间2011年3月日总课时总第课时主备人。课题3月亮湾第一课时。初步理解课文，感知整体画面，知道这是一幅农村风景画。学会书写生字 湾 教学目标。教学重难点。教学重点 识字 写字，理解词义。朗读课文。教学难点 掌握月亮湾的地理位置。教学挂图 生字卡片。教学准备。教学过程。一 创设情景，激发阅读欲望...
月亮湾第一课时
1 村子的前面 有一条 月牙一样的 小河，河上 有一座石桥。2 河水绕着村子 缓缓地流着，一群群鱼儿 在河里 游来游去。3 清清的河水 倒映着小桥 绿树和青山。4 茶园里 不时飘来 采茶姑娘 欢快的笑声。4 读准了生字词语，现在我们来读读课文，注意读通课文。1 学生自由读课文。2 挑选自己能读好的一...