1、谈话导入,激趣引思。
1.小朋友们,你在生活中看到过月亮吗?它是怎样的?(出示月亮变化的**,引导学生说出弯月、圆月各像什么。)
2.月亮爱照镜子,每经过河边、湖边,它都不忘记留下自己的影子,看看是胖了还是瘦了。今天,我们就来学习一首关于月亮的儿歌,出示课题,指导读准其中三个轻声字。
3.河里的月亮,究竟是什么样子呢?我们快点读一读吧!
二、学习板块(1)
初读课文,认识生字。
1、 教师范读,学生认真聆听,注意听清字音。
2、 学生自由读文,初步感知文本。
要求:读准字音,读通句子。不认识的字,借助拼音多拼读几遍,把字音读准确。
检查自读情况:
1.出示课后的二类字(带拼音),指名认读。
强调以下生字的读音:晶(jīng) 碎(suì) 惊(jīng) 静(jìng)
后鼻音、平舌音读准,(好、中学生各提一名读,读的好的学生带读)
2.出示田字格中的字(带拼音)
方法:**车认读,发现读好的学生让他教读。
3.去掉拼音**车练读。
4.口头给生词组词。
三、学习板块(2)
再读课文,整体感知。
出示要求:借助拼音读课文,读通句子。边读课文边看图,看看河里的月亮是什么样的?
展示交流:1、读得非常认真的小朋友,一定知道这首诗一共藏着几个句号。谁来说?小朋友们圈一圈“句号”。
2、指名朗读,每人读一句话,比比谁读得正确、流利。
3、天上的月亮和河里的月亮是什么样子的?为什么月亮忽然碎啦?最后月亮还原成原来的样子了吗?
四、学习生字,指导写字。
1.出示课文生字:两、东、西。
2.认读这些生字,并且用它们组词。
3.观察每个生字在田字格中的笔顺及位置,说说书写每个字要注意的地方。
4.教师范写生字,一边写,一边重点强调:两:
第一笔横稍长,第二笔横折钩舒展,第五笔是点,第七笔也是点。东:第二笔的撇折起笔在中间,撇折的折画在横中线上,第三笔竖钩居中,对准撇头,要写在竖中线上,第四笔与第五笔都是点,左右对称。
西:字形扁宽,两竖往里收一收,撇画站直,竖弯稍短。
5.学生根据老师的提示,学生描红,在自己的田字格本上练写,教师巡视指导,及时纠正出现的问题。
6.同桌互评,小组互评,找出问题,及时纠正。
7展示学生的作品,表扬书写漂亮的学生。
5、布置作业。
1.在田字格中书写生字。
2.练读课文。
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