《月亮姐姐的新伙伴》第一课时之一。
一．教学目标1．初读课文，了解课文主要内容。
2．学习字词，能给多音字“转”据词定音；理解“伙伴，地球，人造卫星，日日夜夜，不停”的意思。3．会说人造卫星能做哪些事。二．教学过程。
一）启发谈话，导入新课。
1．老师有个问题想问大家，你有伙伴吗？还可以怎样问？理解“伙伴”，出示生字卡片学习。
你的伙伴是谁？到了晚上，月亮姐姐出来了，你说她有伙伴吗，是谁？（说完整句，月亮姐姐的伙伴是顽皮的星星。
）2．揭示课题：随着科学技术的发展，有一天，月亮姐姐发现来了一个新伙伴，今天我们就来学习第24课《月亮姐姐的新伙伴》。（齐读课题）
3．读了课题，你有什么问题想问（二）自学课文。
1．请小朋友带着刚才的问自学课文，读准生字，读通课文。2．反馈：
1）课文有几段？请几位小朋友来读一读。（2）教学多音字“转”，完成练习。
3）读了以后，你知道了什么？看图说说：a、月亮姐姐跟着地球妈妈转。
（学习第一段）b、月亮姐姐的新伙伴是谁？（学习第三段）c、月亮姐姐的新伙伴有哪些本领？（学习第三段）d、月亮姐姐露出了笑脸，为什么？
（学习第四段，机动）（三）有关课文内容的学习1．第一段。
1）你能不能把句子说完整？（出示课后练习3，投影片，并出示生字卡片学习生字“停”“转”）
2）书上哪一段说了这一个内容，找一找，读一读。（3）指导读2．第三段。
1）姐姐的新伙伴有哪些本领？你是怎么知道的？学习课文第三段。
2）自由读。
3）指名认读生字，教学“视，察，播，舰，煤，寻”
4）指名读。你会换一种说法吗？不用“我”，用“人造卫星会……
会……会……会……”说话。（5）完成课后练习2。
6）学着人造卫星的说法，用“我会……我会……我会……我会……”说话。
7）指导朗读第三段。3．第四段。
1）露出了笑脸，你知道这是为什么吗？（2）指导读（应该怎么读这一句话？）
四）有感情地齐读全文，分角色读。你知道人造卫星还有哪些本领？请小朋友想一想下一节课请小朋友来说一说。◆[2023年5月12日]
《月亮姐姐的新伙伴》第一课时教学设计之一
一 教学目标。1 初读课文，了解课文主要内容，月亮姐姐的新伙伴 第一课时教学设计之一。2 学习字词，能给多音字 转 据词定音 理解 伙伴，地球，人造卫星，日日夜夜，不停 的意思。3 会说人造卫星能做哪些事。二 教学过程 一 启发谈话，导入新课。1 老师有个问题想问大家，你有伙伴吗？还可以怎样问？理解...
《月亮姐姐的新伙伴》第一课时说课设计
月亮姐姐的新伙伴 第一课时说课设计。语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说 工具说 例子说 习惯说的注释 掌握工具，学会运用 把握例子，举一反三 养成习惯，能力定型均要靠训练。那么，如何在语文教学中加强语言文字训练呢？从现代学习理论关于知识分类的观点来看，一般...
《河里的月亮》第一课时
1 谈话导入，激趣引思。1.小朋友们，你在生活中看到过月亮吗？它是怎样的？出示月亮变化的 引导学生说出弯月 圆月各像什么。2.月亮爱照镜子，每经过河边 湖边，它都不忘记留下自己的影子，看看是胖了还是瘦了。今天，我们就来学习一首关于月亮的儿歌，出示课题，指导读准其中三个轻声字。3.河里的月亮，究竟是什...