一、导入：
敦煌莫高窟位于我国甘肃省境内，走进敦煌，就如同走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。那里的壁画内容丰富多彩，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，有描摹自然风光的，记录神佛故事的……其中，在第257窟的西壁上，记载着一个神奇的民间故事，那就是关于九色鹿的故事。
今天，我们就要一起来学习《九色鹿》这篇课文。请同学们齐读课题。
二、新授：1、学习第一自然段：
读了这个课题，你有没有什么问题想问？（九色鹿是什么样子的？人们为什么叫它九色鹿？在九色鹿身上发生了怎样的故事？）
同学们提出的问题都很有意义，那么，通过预习，你知道九色鹿长什么样子吗？（指名说）你从**找出来的？（第一自然段）。
ppt出示。指名读，齐读。九色鹿给你留下了什么样的印象？
（美丽、神奇）。
2、自读课文：
那么，在九色鹿身上到底发生了什么事呢？请同学们自由朗读课文的2-9自然段。要求：①、读准字音、读通句子、读顺课文。②边读边想，九色鹿身上发生了什么事？
3、检查词语、句子。
皇榜发财郑重起誓浩浩荡荡。
灵魂残害斥责背信弃义。
挣扎气愤肮脏无辜。
惭愧笑话知恩图报见利忘义
发誓的誓，上面是个“折”字，古人在发誓时，一般手执枝条，发完誓就把枝条折断，意思是如果违背了誓言就和这枝条是一样的下场。)
我们来看古人写的义——（板书：義）上面是个“羊”字。古人非常崇尚“羊”，因为羊一身是宝，鲜美的羊肉，温暖的羊毛，富有营养的羊奶，都是人们所喜爱的，所以古人在造字的时候，喜欢把“羊”用在最好的字眼上，例如“美丽”的“美”，“善良”的“善”上面都是“羊”字。
所以，这个义是很好的字。
课文中哪两个词里面出现了“义”？（见利忘义、背信弃义）
义”在字典上有好几种意思，在这两个词中，“义”是什么意思呢？
出示：a意思b指拜认的亲属关系c道义d人工制造的。
而在这两个词中，义指的是道义，见到有利可图就忘记了道义；违背诚信、抛弃道义，文中的调达就是见利忘义、背信弃义的小人，他一见到重金悬赏就忘记了自己的誓言。)
调达调集故事中有两个主人公，一个是九色鹿，一个是调达 （板书）
泄露暴露。突然，耳边传来“救命啊，救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。
国王听了，立即调集军队，由调达带路，浩浩荡荡地向着九色鹿的驻地进发。
他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他，还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。
4、指名读、指导读段落。过渡语：词语、句子读好了，你能读好段落吗？
5、分段、再读课文：
要求：默读课文，思考：课文可以分为几个部分？每个部分都讲了什么？
课文一共有9个自然段，第1自然段介绍了九色鹿，2-9自然段写了九色鹿的故事，包含了几个小故事？（两个）谁来分分看？
2-5救6-9出卖 （板书：救出卖）
6、概括课文主要内容：
你能根据每个部分的内容，说一说课文主要讲了什么吗？（指名说）
你能用上“救”、“出卖”这两个词，用一句话来概括课文的主要内容吗？
九色鹿救了调达，而调达却出卖了九色鹿，最终调达受到了应有的惩罚。）
7、齐读课文：
三、生字：誓皇义斥弃。
四、板书：救。
九色鹿———调达。出卖。
《九色鹿》第一课时说课稿
九色鹿 说课稿。陈婷。九色鹿是苏教版小学语文第七册中的一个民间故事。九色鹿 传说菩萨身为九色鹿，其毛九种色，其角白如雪，常在恒水边饮食水草，与乌鸦为知交。故事原出自 佛经 佛说九色鹿经 该故事被后人用绘画的形式在敦煌石窟墙壁上画成了一幅比较完整的 式故事画。讲的是九色鹿救了一个调达的落水人，调达发誓...
语文教案《九色鹿》第一课时
语文教案 九色鹿 第一课时。语文教案 九色鹿 第一课时教学目标 知识与能力 1 学会本课生字理解由字组成的词语2 正确 流利 有感情地朗读课文能复述课文过程与方法 1 自主学习法学生自己思考问题到文中寻找相应的答案通过交流讨论得出结论。2 圈点勾画法在文中圈点勾画找出问题的答案情感 态度与价值观 通...
九色鹿第一课时教学设计
教学内容教案属性。22 九色鹿。教材版本苏教版新授课。共2课时第1课时课型。1 学会本课生字，理解由字组成的词语。教学目标。2 正确 流利 有感情地朗读课文，能复述课文。教学重点教学难点教学准备。把握文中三个重要角色 九色鹿 调达 国王，分析各自特点。领悟九色鹿的美好品质，谴责调达背信弃义 恩将仇报...