九色鹿第一课时教学设计

教学内容教案属性。

22、九色鹿。

教材版本苏教版新授课。

共2课时第1课时课型。

1、学会本课生字，理解由字组成的词语。

教学目标。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。

教学重点教学难点教学准备。

把握文中三个重要角色：九色鹿、调达、国王，分析各自特点。领悟九色鹿的美好品质，谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。课件。

教学过程。修注栏。

一、新课导入。

同学们，在我国甘肃的敦煌莫高窟，有着许多美丽的壁画，其中保存最完整的是《九色鹿》。《九色鹿》是一幅***，取材于一个美丽的传说，今天我们就一起走进这个古老的民间故事。二、初读课文。

1、自由朗读课文，读通、读顺、读准，思考课文讲了一个什么故事？

2、检查自读情况：（1）生字词学习。

调达发誓泄露皇榜发财气愤暴露斥责灵魂肮脏残害无辜背信弃义（2）“露”的读音：

lù:a、凝结在地面或靠近地面的物体表面上的水珠。

b、没有遮盖、显露、表现在外。②lòu:露白、露丑、露脸。

3、根据出示的词语，概括课文的主要内容。

教师总结：是啊，九色鹿救起了调达，调达却出卖了九色鹿。板书：

4、根据刚才所说的故事情节，可将课文分成哪两个部分？

出示九色鹿的**，简介故事九色鹿经：该故事绘于敦煌石窟第257窟西壁，是莫高窟中最完整的***式故事画。

出示自学要求，学生先自己学习，小组长检查学习情况，教师再检查学习情况。

指名朗读课文，检查学生。

一（1—5）：有一天，九色鹿救了一个名叫调达的落水者，调达郑的预习课文。

的情况，再让。

重起誓。决不说出九色鹿的住处。学生对课文二（6—9）：调达财迷心窍，带领国王的军队包围了九色鹿，九色进行分段。

鹿怒斥小人，最后国王惩罚了调达，并下令不许伤害九色鹿。

三、再读课文。

1、九色鹿是一幅***，我们课文中每一小节呈现的就是一幅画，连起来就是一幅***，请你选择其中喜欢的一幅，小声朗读，多读几遍。

2、指名学生朗读他喜欢的段落。

3、默读课文，思考：（1）课文**现了哪三个重要的角色？

2）请选择其中的一个，说说你对他的看法。（注意圈点。

勾画）4、小组讨论。

作业设计板书设计。

1、生词两遍2、搜集神话故事。

22、九色鹿。

九色鹿第一课时教学设计。教材分析。九色鹿是苏教版小学语文第七册第六单元的一篇课文，本单元以诚信为主题，除了提高学生的语文能力外，同时对学生进行诚实笃信相互尊重这一思想道德素养的培养。九色鹿作为本单元中的第三篇课文，体裁是民间故事。主要讲了九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿...

九色鹿说课稿。陈婷。九色鹿是苏教版小学语文第七册中的一个民间故事。九色鹿传说菩萨身为九色鹿，其毛九种色，其角白如雪，常在恒水边饮食水草，与乌鸦为知交。故事原出自佛经佛说九色鹿经该故事被后人用绘画的形式在敦煌石窟墙壁上画成了一幅比较完整的式故事画。讲的是九色鹿救了一个调达的落水人，调达发誓...

第22课九色鹿第一课时教学设计。教材分析九色鹿是苏教版小学四年级上册的一篇课文，是一间故事，主要讲了九色鹿不顾生命危险救了调达的命，并不要他的任何回报，只求他不向任何人泄露他的住处。调达郑重起誓决不说出九色鹿的住处，在重金面前他竟然见利忘义出卖了九色鹿，但最终受到了惩罚。故事情节生动，...