学校彭阳二小年级二年级**（学。
科）导学案。
授课人：高晓娟授课时间：2014.9.1学案编。
号：班级：姓名：小组：
教师“复课题：唱歌《大鹿》教师“复备”备”栏或学课型：唱歌课课时：1栏或学生生笔记栏。
学习目标】1、情感目标：培养笔记栏。
学生的审美情趣，教育学生团结友。
爱，乐于助人。
2、知识目标：指导学生用富有感情的声音演唱《大鹿》。
3、能力目标：通过演唱歌曲、律动、打击乐器演奏和歌表演发展学生对**的感受力，表现力，启迪学生的想象力，培养学生的创造力、节奏感及身体动作的协调性。
重点难点**】1、重点：指导。
学生用富有感情的声音演唱《大鹿》。2、难点：歌曲最后一句节奏的掌握及歌曲情绪的掌握。
知识链接】《大鹿》是一首具有。
童话色彩的法国歌曲，旋律明快、跳跃，节奏简洁。第一乐段旋律叙述了小白兔来到大鹿家的情景。第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和大鹿不怕风险的决心。
歌词采用了拟人化的手法，幽默风趣，已于儿童所接受，深受学生喜爱。
学法指导】学生自主学习，互助合作。
学习过程】一、组织教学。
听**拍手进教室，师生问好。【设计意图】调动情绪，创设一个。
宽松融洽的课堂氛围，让学生愉快地进入我们的**课堂。
二、律动表演。
模仿show（学生根据**模仿动物动作）。
设计意图】让学生根据**自。
由发挥，潜意识愉快、自主地学习了发声练习和舞蹈的表现。为学习新歌作铺垫。
三、新歌教授（一）引入，听老师范唱，说说歌。
曲出现谁？它们发生了什么事？
二）展示课题。
设计意图】让学生通过听、
想，激发学生说出歌曲的内容故事，从而引出大鹿、小兔，并展示课题。
三）勇闯难关，争取胜利。1、第一关：听**，把歌词有。
节奏朗读出来。
齐拍节奏读歌词，发现难点，重点练习最后一句。⑵复习反复记号。
设计意图】通过听范唱，给。
学生有初步的节奏感。运用了学生自主探索学习的方式，通过有感情地朗读歌词，让学生发现歌曲难点，一起解决难点。
2、第二关：自己学唱，然后与老师分角色进行对唱。【设计意图】让学生通过自主。
学习的方式，老师参与活动，与学生。
进入情景学习，激发学生浓厚的兴趣，学习的氛围热烈。
3、第三关：自己创编动作，全体同学进行表演唱。
设计意图】这一环节进行创。
编动作，目的让学生发挥自己的想象。
力，培养学生的创造力，使学生的个性化得到张扬。
四、小结。（布置课后拓展练习）
整理学案】课堂评价与反思】
评价：本节课每个同学都能做到自主学习，积极参与**活动，熟练歌曲演唱技巧！
反思：怎样让孩子的空间思维和律动动律更加多样，大胆，创新。
狼和鹿第一课时
狼和鹿 第一课时教学设计。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课生字，重点指导 葱 和 染 理解由生字组成的词语。3 理清课文脉络，了解课文内容。4.初步了解鹿 狼 森林之间的关系，知道大自然间要保持生态平衡。教学重点 能够正确 流利地朗读课文，了解词语的意思。教学难点 1 理清...
狼和鹿第一课时
我的老师。四四班郑婉莹。三人行，必有我师焉。是啊，我们一生会遇到许多老师，有严厉的老师，有温和的老师，有幽默的老师 最令我难忘的还是我们班的班主任 杨老师。杨老师是教英语的，我们平常都叫她miss yang 她中等个子，留着一头乌黑发亮的长发，圆圆的肉肉的脸上嵌着一双大大的眼睛，眼睛里闪烁着无比智慧...
狼和鹿第一课时
宋庄镇中心小学电子备课教案。课题。18 狼和鹿。备课人。徐继立。教材简析 这是一篇关于生态平衡的阅读课文。文章通过讲述凯巴伯森林的居民为了保护鹿群，大量捕杀狼与其他的一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏的故事。教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文，能有条理地复述课文。2....