宋庄镇中心小学电子备课教案。
课题。18、狼和鹿。
备课人。徐继立。
教材简析：这是一篇关于生态平衡的阅读课文。文章通过讲述凯巴伯森林的居民为了保护鹿群，大量捕杀狼与其他的一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏的故事。
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能有条理地复述课文。2.学会本课生字，并能用不同的方法理解由生字组成的词语。
3.凭借对课文的朗读以及文本的感悟，知道事物之间存在着密切的联系，破坏了这种联系，就打破了生态平衡，将会给环境带来无法想象的灾难。
教学重点：引导学生在与文本语言的亲密接触中读懂故事内容，明白故事所蕴含的道理；
教学难点：“狼为什么是鹿和森林的功臣”，以及初步认识生态平衡的重要性。
教学时间：2课时。
第一课时。备课时间：上课时间：教学内容：初读感知，学习生字。
教学目的：正确流利朗读课文，感知课文内容。教学重点：
正确流利朗读课文，感知课文内容教学难点：指导书写生字。教学过程：
一．揭题激趣。1.分步板书课题：
1）[教师板书“狼”字]：看到这个字你想到了哪些词语？（2）[教师板书“鹿”字]：看到这个字你又想到了哪些词语？（3）[教师补充板书]：狼和鹿。
2.今天我们学习一篇关于“狼和鹿”的故事，齐读课题。此时，面对这个课题，你产生了哪些问题？
学生自由地围绕题目质疑，教师针对学生质疑的难易程度，做适时点评。）二、初读课文。
要求：读准字音，读顺句子，读通课文，联系上下文和生活积累理解词语的意思。初步了解课文的内容。
三、了解自学情况。
同学们课前已经初步地阅读了文本，让我们一起来闯预习关——1第一关：读准每一个词语。提防血泊威胁狩猎生机勃勃青烟袅袅。
教师引导：你认为哪些词语在朗读时容易读错音？]2第二关：理解下列词语的意思。功臣祸首王国。
教师引导学生回忆文本内容：生活中你知道哪些功臣？什么是“祸”？什么是“首”？课文中谁是“功臣”？谁是“祸首”？谁是谁的“王国”？
3、第三关：读通下列长句。
凯巴伯森林的枪声响了25年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉六千多只。
可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。
四、指导写字。
1、出示生字，认读。
2、交流：你们谁有好办法来记住这些生字字形？3、引导学生描红、书写。学生提出难写的字师生共同**。
4、学生在练习册上描红练写。强调握笔姿势和坐姿。五、小结。
这节课你有什么收获？六、布置作业继续练读课文。
狼和鹿第一课时
狼和鹿 第一课时教学设计。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课生字，重点指导 葱 和 染 理解由生字组成的词语。3 理清课文脉络，了解课文内容。4.初步了解鹿 狼 森林之间的关系，知道大自然间要保持生态平衡。教学重点 能够正确 流利地朗读课文，了解词语的意思。教学难点 1 理清...
狼和鹿第一课时
我的老师。四四班郑婉莹。三人行，必有我师焉。是啊，我们一生会遇到许多老师，有严厉的老师，有温和的老师，有幽默的老师 最令我难忘的还是我们班的班主任 杨老师。杨老师是教英语的，我们平常都叫她miss yang 她中等个子，留着一头乌黑发亮的长发，圆圆的肉肉的脸上嵌着一双大大的眼睛，眼睛里闪烁着无比智慧...
狼和鹿第一课时
18狼和鹿。教材简析 本课属于苏教版三年级下册的课文，层次清晰，寓自然科学知识与生动的故事说理之中，有利于激发学生的阅读兴趣，故事真实，说服力强，通过形象地描述，具体的数据，向人们揭示了生态平衡的深刻道理。学情分析 三年级下半学期的学生，其认知水平 语言水平较之于低年级已经有质的飞跃。本文的故事形式...